人教版一年级下册多余条件解决问题（精品课件）.ppt

我和你是好朋友 你找到了我吗？ 17-9= 11-8= 15-7= 14-6= 12-7= 16-8= 12-5= 13-9= 14-8= 15-9= 11-2= 13-6= 8 3 8 485 637 8 7 6 二、学习新知，自主探究 （一）仔细观察，收集信息 16 9 4 还有几人没来？ 问题：1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？ 2. 谁能完整地说说这道题的意思？ 3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？ （可以画一画,也可以算一算，把你的想法表示出来。） 还有几人没来？ 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？ （可以画一画,也可以算一算，把你的想法表示出来。） 还有几人没来？ 二、学习新知，自主探究 （二）反馈监控，暴露资源 画 算 16－9＝7（人） 追问：这幅图表示什么意思？ 追问：1. 你为什么用减法计算？ 2. 算式表示什么意思？ 我们队踢进了4个 问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？ 小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根 据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。 × 二、学习新知，自主探究 （二）反馈监控，暴露资源 画 算 16－9＝7（人） 2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？ 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？ 三、运用新知，自主练习 小明家有 14只鸡 和 5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？ 问题（1）读一读，你知道了什么？ （2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？ （4）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？ 14 － 6 8 只 （3）这个算式什么意思？ 小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。 × 三、运用新知，自主练习 2. （1）你想怎么解答？ （2）为什么这么列算式？能说说理由吗？ 13 － 6 7 人 （3）解答正确吗？你是怎么知道的？ ×