写熟悉人一件件事作文 三上.ppt

减 写熟悉人的一件事 青岛版三年级上册作文二习作指导 习作要求:A 这次习作写熟悉人的一件事,题目自拟。 根据自己选择的所写人物的特点确定好题目 把事件的过程叙述清楚,尽量做到真实、生动。 写完后要围绕中心仔细修改。 写作指导A 确定要写的人物,找出感动(佩服)点 拟好题目,围绕中心写作 注意写作顺序,内容要具体。 习作完成,认真修改。 注意事项:1、本次习作是写熟悉的一个人,要注意“熟悉”这个字 眼。写一件事别写成几件事了。2、要通过一件事表现这个人身上最 典型的特点。3、在写的过程中注意抓住人物的动作、语言、神态等 细节描写。这件事中他说了什么?他是怎样做的?怎样表现的?想 想,写出来 例文赏析: 唠叨妈妈 怎么又错了……”哎!又是我的唠叨妈妈训爸爸了,我也不敢劝她,否则,我会和爸爸“同归于尽”的,我只好回到垦 老妈的声音太大了,我想得有200分贝。每次当妈妈唠叨时左邻右舍都能听得很消楚,吵得他们避以入眠,如果一只老虎来 那只老虎恐怕也会被我妈的唠叨声吓得退避三舍。 不仅老爸是妈妈的唠叨对象,我也不例外,我来给你讲讲我被老妈训的经历吧!一个星期六的下午,妈妈让我去买瓶白醋 当时只顾看书,没把她的话听楚。到了店门口,我才回过神来。妈妈让我买什么来呢?我使劲回想,就是想不起来,于是就 到家,妈妈一看我买了瓶酱油,脸色立刻“晴转多云”,唠叨起来。“第二次世界大战”开始了,它国绕一个话题唠叨了 居然还“咬定青山不放 松”,又唠叨了半个小时才罢休! 哎呀,我的妈呀 小书虫”妹妹 我有一个可爱的妹妹,我们给她起了一个外号 书虫”,为什么这么说呢?请听我慢慢道来 有一次,她上我家来玩,我打开电视,看到一个很感 人的情节,我都被感动得哭了,她却哈哈大笑起来,我感 到莫名其妙,回头一看,她正抱着一本书看着呢!她把书 紧紧地握在手里,我费了九牛二虎之力,才把书从她手里 抢过来 过了一会,她吵着说饿,我便把水放到锅里,准备煮 汤圆。然后去给她买点烧饼,并吩咐她说:“水开了以后 放汤圆,汤圆浮起来就可以捞了。”我走后,她等不及, 便又去看书了,我在近处的好几个地方都没买到烧饼,就 绕道去南边买。等我回家时,她还在那里看书,可我那 锅水呢?早被烧干了! 我妹妹就是这样一个书迷 怎样拟提A 根据人物特点拟题目:我要写谁?人物有什么特点?比如:《爱唠叨 的妈妈》、《爱劳动的哥哥》、《“小霸王”表弟》、《有爱心的表 哥》等,这些都是根据人物特点来拟题的 根据选择的具体事件拟题目。如《送伞》《表妹学骑车》 拟好题目后,就可以围绕中心写作了。 开门见山法 提起肖老师,同学们都会有说不完的话题。 一想起她,我就不禁想起那一桩桩往事。(温 暖的感觉) 我有一个好朋友,他既是我的同学又是我 的同桌,我们是从小一起长大的,感情非常的 深——这个人就是我们班很有名的人一张振 宇。(我的好朋友) 二.外貌描写法 他不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有点黑,但人 长得很精神,又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智 慧的眼睛,这就是我的作文老师。他也是我见过的最 会创新的老师。(我的作文老师) 曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五(2) 班的教室,第一次见到你的时候,便被你那温和的神 情感染了:白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现 出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉 是那么温婉秀美、恬静聪慧。(我的老师) 我的好伙伴是邓雪晴,她长着浓浓的眉毛 水灵灵的大眼睛,高鼻梁,红嘴唇,胖乎乎的小 脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人 的孩子。(邓雪晴) 他长着一张胖乎乎的脸,一头根根竖起的黑 色短发,一对弯弯的浓眉下,镶嵌着一双圆溜溜 的大眼睛,他就是我的小伙伴—聂健!(有 个性的人) 他矮矮的个子,健壮的身体,一双眼睛充满 了风趣与智慧。他就是我的小伙伴—陆佳波。 (陆佳波) 三、言语开头法 病得那么严重,怎么会来呢?”“就是,还是 上习吧!”“那可不一定。”“…”教室里乱成 团,大家都纷纷议论着,谁都知道,谢老师的女儿生 病了,为此,谢老师也累病了。“唉,这节数学课又 上不成了!”我扫兴地摇摇头,“老师来了!”一个 同学从门外跑进来,“谢老师来了!”“来—了?” 我惊异地说。他怎么可能来呢?(奇迹)