六年级列方程解应用题.pdf

列方程解应用题 专题简析 1、方法总结 . 列方程解应用题的步骤是： （1）审题：弄清题意，确定已知量、未知量及它们的关系； （2）设元：选择适当未知数，用字母表示； （3）列代数式：根据条件，用含所设未知数的代数式表示其他未知量； （4）列方程：利用列代数式时未用过的等量关系，列出方程； （5）解方程：正确运用等式的性质，求出方程的解； （6）检验并答题。 2、列方程解应用题的方法 （1）综合法：先把应用题中已知数（量）和所设未知数 ( 量) 列成有关的代数式， 再找出它们之间的等量关系， 进而列出方程。这是从部分到整体的一种思维过程， 其思考方向是从已知到未知。 （2）分析法：先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中 已知数 （量）和所设的未知数 ( 量) 列成有关的代数式进而列出方程。 这是从整体 到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。 例题精讲 例 1：红星小学六（ 1）班组织全体同学分成两个小组开展学雷锋活动 . 甲组的同 学到敬老院慰问老人 , 乙组的同学到校外清扫垃圾 . 已知甲组的人数比乙组人数 1 4 多 , 后来从甲组抽调 9 人到乙组 , 此时乙组人数比甲组人数多 。问六（ 1）班 3 5 共有学生多少名 ? 3 2 1 例 2 ：有甲乙两个粮仓已知甲粮仓的 与乙的 相等又知甲仓粮食的 比乙仓的 8 5 4 1 多 4 吨, 求两粮仓各多少粮食？ 5 例 3：一个两位数，在它的前面写上 3，所组成的三位数比原两位数的 7 倍 还多 24. 求这个两位数。 例 4 ：某工厂三个车间共有 180 人，第二车间人数是第一车间人数的 3 倍还多 1 人，第三车间是第一车间人数的一半少 1 人，求三个车间各有多少人？ 例 5：甲、乙两班图书角的课外书数量之比是 3:4 ，后来甲班借给乙班 40 本。这 1 时甲班图书角的课外书数是乙班的 ，问甲、乙两班图书角原来各有多少本课外 2 书？ 例 6：清晨，哥哥和弟弟两人一起去上学，哥哥每分钟走 95 米，弟弟每分钟走 75 米。哥哥到校门时，发现忘带作业，立即回家取，往回走了 200 米和弟弟相 遇。问他们家到学校有多远？ 例 7： 甲、乙两种酒精浓度分别为 70%和 55%，现要配制浓度为 65%的酒精 3000 克，应从这两种酒精中各取多少克？ 例 8：甲、乙两人去书店买书，共带去 54 元，甲用去自己钱的 75%，乙用去自己 4 钱的 ，两人剩下的钱数正好相等。甲、乙两人原来各带去多少钱？ 5 同步练习 1 2 1、