古代诗歌意意象分析和训练.pptVIP

无网 中国古传 修象分析  仿佛是概念的影子,常常躲在 概念的背后。我们不留心就不会察 暗示性 觉它的存在。敏感而有修养的诗人 们正在于能认识语言形象中一切潜 在的力量,把这些潜在的力量与概 念中的意义交织组合起来,成为丰 多彩一言难尽的言说 方歌语言  探究:这篇文章实际上是谈论诗歌语言的暗示性问题 为什么把“说木叶”作为标题?若改为“谈谈诗歌语 言的暗示性”,你以为如何? 明确:标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗 示性”,整个文章的行文思路就要改变,它 可能就要从理论的角度来论述,就会写成 篇理论性较强的学术论文。而标题拟为“说 木叶’”,就可以把深奥的文学理论渗透 于有关“木叶”诗句的品读玩味中,化深奥 为简单,化抽象为形象,既体现了作者的科 学态度,也契合了读者的阅读心理。  诗歌语言的精妙在于它的暗示性,经过了 定时间的文化沉淀,“木叶”这个词就往往出现 在清秋的氛围中,形成了较为固定的暗示性。这 样的现象在我国的古典文学中是很多的,如菊花 柳条,明月等等。  拓展练习 体味下列诗句中各意象潜在 暗含的意义,把它们各自表达的 情感连线起来  梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴离别之情 羌笛何须怨杨机春风不度士关怨恨之情 墙角数枝,凌寒独自开 思念之情 期间旦暮为何物鹃啼血装吗忧愁情绪 夜闻归雁生相思,病入新年感物 脱俗之境 采苤东篱下,悠然见南山 圣洁坚贞  意象 文学作品中寄托作者情思的具体物象。 意境 若干意象组成的包含作者情思的境界。 请君试向东流水,别意与之谁短长 “东流水”衬托“别意” 意象是中国古典诗词的基本构成成分和基 本特征。  考试题 春夜洛城闻笛 唐·李白 玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 油中闻折柳,何人不起故园情? 前人在评论这音详中时曾说:“折柳”二字是全的关键 诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键燃之总 柳者,留也,表示不舍得集灸离去,果加以挑动的意思 《折柳曲》是首乐府古曲,抒写的 答案:“折柳”这首 本诗书写了思乡之情,而这种思乡之情是从听 到“折柳”曲的笛声引起的 可见“折柳”是全诗的关键  还  失落,消況 珍惜美好而短暂的人生或事物 登乐游原 唐·李商隐 向晚意不适,驱车登古原 夕阳无限好,只是近黄昏。