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概括文章主要内容
教学内容: 1 、记叙文的文学常识
、概括题的三种主要题型
重点和难点: 1 、注意区分记叙文的写作顺序和记叙顺序
、学会运用简洁的语言概括文章大意
阅读指导
记叙文基础知识
1、记叙文分类: (what + why)
记人为主的记叙文:
叙事为主的记叙文:
写景为主的记叙文:
借物抒情(状物)记叙文:
2、记叙文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果
3、记叙文的写作顺序 ( 主要):事情发展顺序、时间顺序、空间顺序
写景文章顺序:
4、记叙文的记叙顺序:
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用:叙事有 有尾,条理清晰, 起来脉 清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写 果,再交待前面 生的事。 )
作用:造成 念、吸引 者,避免叙述的平板 ,增 文章的生 性。
(3)插叙(叙事 中断 索,插入相关的另一件事。 )
作用: 情 起 充、 托作用,丰富形象,突出中心。
5、 叙文的 构: 分、分 、 分
6、 叙文的写作人称:
第一人称 , 真 可信
第二人称 , 切自然
第三人称 , 可以多角度描写 , 不受 和空 的限制
7、 叙文中的表达方式:描写、抒情、 、 叙、 明
描写:运用描写手法,能栩栩如生地再 人物、事件和景物。描写主要有 人物描写 和 境
描写。
A. 人物描写方法: 言、 作、神 、心理、外貌等描写
B. 境描写 : 自然 境描写和社会 境描写
:
A. 型: 叙文中的 ,有先叙后 、先 后叙之分。
B. 作用: 的目的在于揭示 叙事物所 涵的思想意 ,起“画 点睛”的作用。
抒情:
A. 型:一种是作者直接抒 自己 事物的思想感情,叫直接抒情(直抒胸臆) ;一种是寓
情于景或借物抒情,叫 接抒情。
B. 作用 : 抒 作者的某种思想感情。
概括全文主要内容
主要 型:
1、概括文章主要内容
2、概括小
3、文中写了关于??的几件事, 分 概括出来
题型一
概括全文主要内容 :
考 形式: 概括本文主要内容。 (或一句 概括本文故事)
答 方法: 要素 法: 叙文的段意可以六要素( 、地点、人物、事情的起因、
、 果 ) 据 行概括。
答 格式:
、地点, 做了??, 果??
、地点, 了 / 因 / 想??,做了??, 果??
例 精
拔苗助
国 期,宋国有个 夫,种了稻苗后,便希望能早早收成。他天天扛着 去田里累死累活,但是不解人意的稻苗,似乎一点也没有 高,真 人着急。
一天,宋国人耕了很久的地,坐在田 上休息。他望着大得好像没有 的庄稼地,
不禁一 焦急又涌上心 。他自言自 地 : “稻苗呀,你 知道我每天种地有多辛苦 ?
什么你 一点都不体 我,快快 高呢?快 高、快 高??”他一 念叨,一 手
去拔身上衣服的一根 , 没拔断,却出来了一大截。宋国人望着 出神,突然,
他的 子里 出一个主意: “ 呀,我原来怎么没想到,就 么 ! ”宋国人 来 了,一 而起开始忙碌?? 太阳落山了,宋国人的妻子早已做好了 菜,坐在桌 等他回来。“以往 候早 回来了,会不会出了什么事?”她担心地想。忽然 “吱呀”一声开了,宋国人 大汗地回来了。他一 就 地 : “今天可把我累坏了!我把每一根稻苗都拔出来了一些,它 一下子就 高了 么多??”他 比划着。
“什么?你??”宋国人的儿子大吃一惊, 他 也 不上 完,就赶 提了 灯 深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已 晚了,稻苗已 全都枯死了。
1.仔 ,完成填空。
故事 生地点: _____________
: _____________
人物: _____________
起因: _________________________________________________________________
经过: _________________________________________________________________
结果: _________________________________________________________________
2.用简洁的语言概括文章的主要内容。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
答案: 2、战国时期,宋国的一位农夫想田里早早有收成,把稻苗都拔高了,结果稻苗全枯
死了。
【练习】
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