苏科版八年级上3.4 平面镜成像.docxVIP

3.4 平面镜成像 一、学习目标： 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，理解平面镜中像的主要特点，知道实像与虚像的区别，了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的，了解平面镜在生活中的应用 二、预习交流： 三、互动突破： （一）什么是平面镜 做一做：用手摸一摸小平面镜,并说出自己的感觉。 想一想：我们生活中有哪些物体可以看成平面镜？ （二）探究平面镜成像的特点 1．观察与思考：观察课本P69图片3-35“浇不灭的烛焰”，展开想象的翅膀，并提出问题和猜想：这是为什么呢？ 2．猜一猜：回忆我们平时照镜子的情形，猜一猜，平面镜成的像与物有什么关系？ （1）平面镜所成的像可能在平面镜 （上/前/后）； （2）平面镜所成的像可能与物的大小 （相等/不相等）； （3）像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能 （相等/不相等）。 【总结】：平面镜成像的特点 ： （ （1）像和物的大小 ； （2）像和物的连线与镜面 （3）像和物到镜面的距离 。 （4）成的像是正立的 像（选填 实或虚） （三）．设计实验：阅读课本77页，边阅读边独立完成下列问题。 【平面镜成像实验一】 某同学探究平面镜成像时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。 （1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 ； 平板玻璃应选择 （厚/薄）一点的，在实验中发现镜中有两个不重合的烛焰像，是由于 的原因。 （2）直尺的作用是 ； （3）两支相同的蜡烛作用是 ，这叫 法。 （4）当用B蜡烛去与蜡烛A重合时，眼睛应在 侧（A/B）观察；移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 （填：能／不能）接收到蜡烛A的烛焰的像；这说明平面镜成的是 像。 （5）如玻璃板没有与桌面垂直放置，将对实验产生什么影响？ （6）实验应在较 （选填“亮”或“暗”）的环境中进行，理由是 。 （7）实验中多测几组数据的目的是为了 。 【思考】1、选择玻璃板代替平面镜的目的是： 2、实验要求玻璃板和桌面垂直是为了： 3、刻度尺的作用是： 4、选取两根完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的 5、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离： 6、实验中如果有两块玻璃，分别是3mm和5mm的，你会选择哪个？ 【平面镜成像实验二】 (1)此实验是研究的 位置、大小和 位置、大小的关系。 （2）实验所需要的器材是： 、 、 、 。 （3）实验中选用两只 蜡烛。 （4）实验中玻璃板和桌面保持 。 （5）观察图中两只蜡烛到平面镜的距离 ，通过用 测量可以知道这个关系结合所给的器材，小组讨论：怎样比较像与物的大小？怎样确定像的位置？ 比较像与物的大小的方法： 确定像的位置的方法： 4．实验验证： （1）在实验桌上铺一张白纸，并用笔画一条直线，将玻璃板沿直线竖直在桌面上，在玻璃板前后各放一枚相同的棋子A、B。 （2）调节棋子B的位置，使棋子B与棋子A在镜中的像重合，并用笔做好记号。 思考：重合代表什么？ 这一步骤操作，既能比较 ，又能确定