2018(岳麓版)九年级《世界历史》上册知识提纲.docxVIP

2018（岳麓版）九年级《世界历史》上册知识提纲 第一单元?上古亚非文明 第?1?课?古代埃及 1、发现古埃及史： （1）起源：埃及位于非洲大陆东北部。埃及是“尼罗河的赠礼”。 （2）衰亡：公元前?6?世纪始，古埃及文明因外族的不断入侵而衰亡，记载古埃及历 史的文字工具—象形文字的识读方法失传，致使古埃及文明一度湮没无闻。 （3）重新发现：19?世纪，欧洲古文学家破译了古埃及象形文字，考古学家不断发 掘出古代遗址和文字史料，为现代人认识古埃及文明提供了必要条件。 2、法老的统治： （1）统一国家的建立：约公元前?3100?年,埃及出了世界上最早的统一国家,确立了 最早的君主专制制度。在古埃及，国王被称为法老，掌握国家的一切大权。 （2）法老的专制统治：①实行一整套依附于他的官僚体制，王位一般由家族成员世 袭；②制定了严格的赋税制度和人口普查制度。 （3）影响：?君主专制体制由古埃及人最先建立，在世界范围内广泛出现，流行了 5000?年之久。 3、金字塔： （1）“金字塔”名称的由来：?金字塔是法老的陵墓，形状为底方上尖的角锥器?,像 中文的“金”字，所以中国学者把它形象地称为“金字塔”。 （2）象征意义：既显示古埃及法老的威严，又表示他与天上神灵存在密切联系。 （3）历史评价：金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶,也是当时社会结构的真实写 照。 第?2?课 古代两河流域 1、楔形文字与苏美尔人 （1）苏美尔人的兴起：公元前?3500—前?3100?年，苏美尔人在两河流域（底格里斯 河与幼发拉底河）南部建立了?20?多个国家。 （2）苏美尔人的消亡：苏美尔各国之间不断争斗，一批又一批外部入侵者也乘势而 入，轮番在这里建立王朝，几经兴衰后，苏美尔人逐渐消失，融合到其他族群之中。 （3）楔形文字：苏美尔人发明，用削尖的木棍压在湿润的泥版上“写”成的。 2、古巴比伦王国的崛起 （1）建立：公元前?2000?年左右，阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的 1 国家,其中一支占据巴比伦，建立了古巴比伦王国。 （2）崛起：公元前?1792?年，第六代国王汉谟拉比即位。在他的治理下，巴比伦王 国一跃成为囊括整个两河流域的区域大国。 3、汉谟拉比法典 （1）目的：为了强化自己的统治，缓和社会矛盾。 （2）地位：《汉谟拉比法典》是历史上已知最早的较为完备的成文法典。 （3）影响：《汉谟拉比法典》在一定程度上约束了贵族的恣意妄为?,限制了高利贷 和债务奴隶制,缓和了社会矛盾，具有积极意义。 第?3?课 古代印度 1、严格的种姓制度 （1）确立：约公元前?2200?年，印度河流域的居民创造出南亚次大陆最早的文明。 大约?700?年之后，雅利安人入侵，征服当地居民，建立新的国家，逐步确立了古代世界 最森严、最复杂的等级制度，史称“种姓制”。 （2）内容：社会成员按血统、职业和肤色分成四个等级，由高到低依次为婆罗门、 刹帝利、吠舍、首陀罗。 （3）特点：每个等级的社会地位和法律地位是世袭的，彼此之间的职业和身份有严 格的区别，不同等级之间严禁通婚。 （4）影响：是婆罗门与刹帝利维护自己统治的有效工具?,它固化了社会的不平等状 态，严重束缚了印度社会的发展。 2、佛教的创立 （1）佛教创立的背景：公元前?6－前?5?世纪是印度史上思想空前活跃的时期，许多 关于人与人、人与自然的新解释向婆罗门教的解说发起挑战。 （2）佛教创始人及创立时间：乔答摩·悉达多。佛教创立于公元前?6?世纪。 （3）成为国教：早期佛教承认种姓制，但反对婆罗门的特权，因此得到刹帝利和一 些吠舍富人的支持。佛教还倡导在佛门之内众生平等，因此受到很多人，包括世俗统治 者的欢迎，一度成为古代印度的国教。 （4）佛教成为世界性宗教：公元前?3?世纪后，佛教开始向印度境外传播，逐渐成为 世界性宗教。 第二单元上古西方文明 第?4?课 希腊城邦与亚历山大帝国 1、希腊城邦 2 （1）古希腊文明：①特点：古希腊文明带有比较明显的海洋色彩。②原因：希腊半 岛三面环海，境内山多地少，各区域间的联系要靠大海来沟通。③?意义：古希腊文明是 西方文明的摇篮。 （2）古希腊城邦：①出现：公元前?8?世纪,大多数国家的君主统治被推翻,取而代之 的是集体领导的政权。②特点：以一个城市为中心,公民集体参政议政，小国寡民。 2、雅典民主 （1）创立：公元前?6?世纪，雅典率先创立民主制。 （2）特点：人民主权和轮番而治。 （3）主要政权机关：公民大会、民众法庭以及五百人议事会。 （4）评价：在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体管理的 新形式，创造出法治基础上的任期制、议会制等民主的运行方式，为近代民主思想与制 度设计提供了样本，这无疑是伟大的创举。但雅典民主也有一些难以克服的缺陷。 3、亚历山大