六年级上语文课件-金色的鱼钩3_北京课改版.ppt

; 长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹。这个奇迹是靠着红军战士凭着顽强的毅力、历尽千难万险创造的。其中涌现出无数可歌可泣的感人故事。 今天就让我们一起聆听一位老班长的故事吧！;1、单音字注音、组词： 掣：（chè） 风驰电掣 稞：（kē） 青稞 敛：（liǎn）收敛 鬓：（bìn）双鬓; 3、词语解释： 支 吾： 瞻 仰： 奄奄一息：;一、初读课文，整体感知课文内容： ;二、再读课文，理清课文思路： ;一、再读课文，合作交流，感受老班长的形象：;(2)“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去” 说明老班长为了照顾战士自己已经衰弱到不能支撑的地步，死亡的威胁正步步朝他逼来，是高度的革命责任感，让他把生的希望让给了战友，把死的危险留给了自己，表现了一个共产党员舍己为人的高尚品质。;2、按照上面的方法，请同学们找出描写老班长动作、语言和神态的句子，进行分析感悟。（抓住三次喝鱼汤时的动作、神态和语言来分析，小组交流反馈，教师及时点拨。）; （3）命令战士喝鱼汤是的表情：小战士不肯喝鱼汤老班长眉毛拧成了疙瘩，战士们喝下了鱼汤，他的眉头舒展开，充分表现了他心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。 （4）老班长奄奄一息时的神态动作、语言：生命垂危时想的仍然是战士和革命，凸显高贵品质。;二、品味“金色”，升华情感：;（2）为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？;（3）作者用“金色的鱼钩”做题目，有什么好处？; 1、他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”　　; 2、擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 ; 模拟一个参观革命烈士纪念馆的场景，以讲解员的身份向前来参观的人讲解“金色的鱼钩”的故事，要求能简要地复述课文，复述时条理要清楚，注意把课文中感人的场面表达出来。;