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3.29 写人文章阅读 一．抓住人物的外貌特征，体会人物的个性和品质。 人物的外貌包括容貌、神情、体态、衣着等，往往能反映人物的个性和内心 的活动。 一个 僵的老 士， 倚靠一棵光 的 干坐着， 一 也不 ，好似一尊塑像。他 身 都落 了雪，可以看出 定、自然的神情，却一 无法辨 面目， 半截 卷的旱烟 在 右手的中指和食指 ，烟火已被 雪打熄。他微微向前伸出手来， 好像要向 友借火。 薄 破旧的衣服 地 在他的身上。 （《丰碑》） 二．注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内 心世界。 1.“言为心声”，人物的语言最能展示人物的性格和内心。 “精彩极了”和“糟糕透了” 得七八 的 候，我写了第一首 。母 一念完那首 ，眼睛亮亮地， 地嚷着： “巴迪，真是你写的 ？多美的 啊！精彩极了！ ”她 住了我， 声雨点般落到我身上。 我既 腆又得意 ，点 告 她 首 确 是我写的。她高 得再次 抱了我。 “ ，爸爸下午什么 候回来？” 我 着 。 我有点迫不及待，想立刻 父 看看我写的 。“他晚上七点 回来。 ”母 摸着我的 袋，笑着 。 整个下午我都 着一种自豪感等待父 回来。 我用漂亮的花体字把 真真地重新 了一遍， 用彩色笔在它的周 上描上一圈花 。 将近七点 的 候， 我悄悄走 ， 信心地把它放在餐桌父 的位置上。 我的父 。 他是一家影片公司的重要人物， 写 好多 本。 他一定会比母 更加 我 首精彩的 。 快到八点 的 ， 父 于推 而入了。 他 了 ， 目光被餐桌上的那首 吸引住了。 我 极了。 “ 是什么？”他伸手拿起了我的 。 “ 的， 生了一件美妙的事。巴迪写了一首 ，精彩极了??”母 上前 道。 “ 不起，我自己会判断的。 ”父 开始 。 我把 埋得低低的。 只有十行，可我 得他 了几个小 。 “我看 首 糟糕透了。 ”父 把 扔回原 。 我的眼睛湿 了， 也沉重得抬不起来。 第 1 页 共 14 页 “ 的， 我真不懂你 是什么意思！ ”母 嚷道，“ 不是在你的公司里。 巴迪 是个 孩子， 是他写的第一首 。他需要鼓励。 ” “我不明白， ”父 并不退 ， “ 道世界上糟糕的 不 多么？” 我再也受不了了。我冲出 ，跑 自己的房 ，扑到床上失声痛哭起来。 里，父 母 在 那首 争吵着。 几年后，当我再拿起那首 ，不得不承 父 是 的。那的确是一首相当糟糕的 。不 母 是一如既往地鼓励我。 因此我 一直在写作。 有一次我鼓起勇气 父 看一篇我新 写的短篇小 。 “写得不怎么 ，但 不是毫无希望。 ”根据父 的批 ，我学着 行修改， 那 我 未 十二 。 在， 我已 有了很多作品，出版了一部部小 、 和 影 本。我越来越体会到我 当初是多么幸运。我有个慈 的母 ，她常常 我 ： “巴迪， 是你写的 ？精彩极了！ ” 我 有个 的父 ，他 是 着眉 ， ： “ 个糟糕透了。 ”一个作家， 生活中的 每一个人， 都需要来自母 的力量， 种 的力量是灵感和 作源泉。 但是 有 个是不全 面的，它可能会把人引入歧途。所以 需要警告的力量来平衡，需要有人 常提醒你： “小 心，注意， ，提高。 ” 些年来，我少年 代听到的 两种声音一直交 在我的耳 ： “精彩极了” ，“糟糕透 了”；“精彩极了” ，“糟糕透了” ??它 像两股 不断地向我吹来。我 慎地把握住我生活 的小船，使它不被哪一股 刮倒。我从心底里知道， “精彩极了”也好， “糟糕透了”也好， 两个极端的断言有一个共同的出 点——那就是 。在 的鼓舞下，我努力地向前 去。 2.动作描写同样能直接表现人物的性格特征和思想品质。 老板揪着我的 ， 把我拖到院子里，拿皮 了我一 。 个礼拜， 老板娘叫我收拾 一条青 ，我从尾巴上弄起，她就 起那条青 ，拿 嘴直戳我的 。伙 捉弄我，他 打 我上酒店去打酒，要我 老板的黄瓜，老板随手 起个 西就打我。 （《凡卡》） 3.人物的心理活动直接反映人物的内心世界，往往靠心理描写来突出一个鲜 活生动的人物个性。 我的心 的 的。 怎么忍受得呢？我担心 个年 的 士会突然跳起来， 或者突然 叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的 友被活活 死。 但是我忍不住看，我 盼望出 什么奇迹——火突然 熄 。我的心像刀 一般，泪水模糊了我的眼睛。 （我的 友邱少云》） 三．通过典型事例，分析人物特点，把握文章内容。 刻画人物，离不开典型事例，只有把人物放到典型的事件中，人物的性格 第 2 页 共 14 页 特点、思想品质、内心世界才能充分的表现出来。这个事例可以是一件，也可 以是几件。 第二日，我便要他捕 。他 ： “