社会现象类材料作文专题.pdf

“社会现象类”材料作文专题 “社会现象类” 作文试题贴近现实， 贴近考生的生活，跳动着时代的脉搏， 在高考中占 有很大比重。那么如何写好“社会现象”类材料作文 ? “就事论事，同类拓展” “就事论事” 就是指考生的写作对象必须是试题材料所展示的社会现象。 一事一议的最大缺陷就是文章内容单薄， 为了弥补这种缺陷， 考生必须运用相似联想或 相反联想， 寻找一些和试题材料同类的素材以充实文章内容， 支撑自己的观点，这就是 “同 类拓展” 。 考生们在写 “社会现象类” 材料作文时由于思虑不全，往往会踏入一些误区， 从而导致 作文分数低迷。其实这些“陷阱”是完全可以避免的。 误区一：盲目地提某些大道理。社会现象类材料作文要求考生“就事论事”，不能让文 章的中心游离于 “事件之外” ，但一些考生所谈的话题和材料事件毫无关系， 以致文章跑题。 如果考生所谈的话题游离于“事件”之外，那必定是跑题作文。 误区二：内容空洞， 走不出对试题材料的论述。既然社会现象类作文要求就事论事，那 么有些考生就会就着材料大谈特谈，甚至对材料反复的叙述，缺乏对文章中心必要的拓展， 进而导致文章内容单薄。 要避免文章内容空洞无物， 必须拥有自己独特的生活体验和对各类 社会现象有一定的深度思考。考生平时不妨多看一些新闻、时评、 社论等，提高思维能力与 社会认知度，在写作时便可围绕材料进行主题升华。 误区三：结构比例严重失衡。开篇引述试题材料，这仅仅是个引子，因而需要略写。选 择材料的一个角度分析解读， 提出自己的观点， 联系社会现实的类似现象向外拓展， 阐释自 己的观点才是文章的重点， 此部分需要详写。 可一些考生却恰恰相反， 大肆地叙述试题材料， 而向外拓展的部分极少， 进而造成文章在结构， 材料安排上比例严重失衡。 所以在文章结构 上，考生不妨采取“起承转合”的结构来行文，请参照下表： 构思 文中位置 文章内容 比例 起 第 1 段 用简洁的语言转述试题材料。 10% 承 第 2 、3 段 找准角度，对试题材料做简单分析，提出自己观点 15% 转 主体部分 联系现实，阐释所提观点。 65% 合 结尾部分 再回归试题材料与自己的观点材料，总结全文。 10% 下面就以 “社会现象类” 材料作文为例谈谈这种写法的运用。 “社会现象类” 材料作文， 从试题所给的材料性质来看，可分为三类： 一、正面材料。 如全国课标 II 卷的“同学关系调查”，对于增进同学间的友好关系，营造 和谐氛围， 72% 的人表示非常有信心；这类材料 感情倾向明显，具有积极向上的价值观 。 【真题呈现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读， 互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示， 60% 的人表示满意， 36%