中班音乐活动反思《小鼓响咚咚》.docVIP

中班音乐活动反思《小鼓响咚咚》 案例描述： 案例1 活动导入部分： 教师出示小鼓(敲鼓)，提问：“小鼓怎么唱歌的?” 幼儿：“咚咚咚，咚咚咚······ 教师出示鼓谱。 幼儿跟教师采用不同的方式、不同的部位敲打节奏，熟悉节奏。 案例2 师：“这首歌曲有几段“” 幼：“两段。” 师：“两段一样吗?” 幼：“不一样。” 师：“哪里不一样?” 幼：“第二段唱轻一点，因为妹妹在睡觉······” 师追问：“那第一段呢?” 幼：“第一段响一点，很开心的······” 案例3 教师演唱并表演歌曲，幼儿完整欣赏后分段学习，出示图谱。根据不同情绪出示笑脸(大笑、微笑)，教师解释笑脸所代表的意思。教师边演唱边根据歌曲性质画出图谱，接着把注意力投向学习歌曲，而忽略了图谱，刚调动起来的气氛来了一个转折。 案例4 歌曲欣赏后未熟悉歌曲内容，直接进入主题——学。 教师带唱，幼儿跟唱。 导致幼儿对演唱歌曲