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课题
1、 观 潮
课型
精读课
课时
2-1
注意不要漏掉。“卧”字的第六笔是“竖折”。
3、理解词义:
人生鼎沸:形容许多人在一起大声讲话,象开了锅一样。
天下奇观:少见而又壮观的景象。
浩浩荡荡:课文指大潮滚滚而来,横着漫过整个江面。
四、理清脉络,把握大意
1、大声朗读课文。说说你读懂了什么?
2、师生议后小结:作者描绘了潮来之前、潮来之时、潮来之后的壮观景象。
五、小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
2、钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”,在这节课,我们通过朗读课文,展开想象的翅膀,感受到大自然创造的奇异景象。
教
学
目
标
知识与技能目标:学会生字新词,会认7个生字,重点理解“天下奇观、横贯江面、水天相接”等词语的意思 。
过程与方法目标:感受钱塘江大潮的景象,培养学生留心观察周围事物的习惯。
情感态度价值观目标:了解钱塘江大潮的壮丽景观,激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
重点
难点
通过反复朗读重点词句,认识钱塘江大潮的壮观景象。
学法
指导
朗读感悟、讨论交流
教具、学具
多媒体课件等
通 案
个 案
一、激情引趣,导入新课
1、同学们,唐代大诗人刘禹锡曾经写道:八月涛声吼地来,头高数丈触山回。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
2、?课件出示:引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思?(播放课件)。
二、初读课文,整体感知
1、自由小声读课文,画出生字新词,采用自己喜欢的方法自学生字。
2、谈谈你对江潮的感受。
三、再读课文,自学字词
1、自学生字,理解和记忆生字。
2、小组内交流自学字词的情况,教师检查、指导。
注意:
(1)字音难点:“颤”是多音字在本课读“chàn”,“镇、罩、若、逐、颤、涨、潮、称、罩”为翘舌音,注意读准确。
(2)字形难点:“昂”的左下方不要加撇,“蒙”的中间有一横,
课
堂
检
测
一、听写词语
宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾
若隐若现 昂首东望 风平浪静 漫天卷地 横贯江面
{{{二、多音字注音组词
{
{
{
___( ) ____( ) ___( )
称 笼 颤
___( ) ____( ) ____( )
三、我发现课文许多语句写得具体形象,找出来读一读,再抄下来。
教
学
反
思
课题
1、 观 潮
课型
精读课
课时
2-2
来越高、声势越来越猛的气势及感情。
①教师范读,学生闭上眼睛,想象潮来之时的画面。
②学生轮流读课文,体会课文内容与图象中的大潮是否相符。
4、潮过后,还能称作是奇观吗?学习第五段:重点体会“漫天卷地”“风号浪吼”等词语。齐读第5自然段
5、那么潮来之前又是什么景象呢?是否也能算作是天下奇观呢?学习第二段,体会:平静、人山人海。
三、全文总结
这篇课文主要写了什么?是怎样表达的?
小结:作者先确定好观察点,然后有顺序地叙述。观察
顺序是由远及近。课文主要抓住潮水发展变化的特点,是从“声”
和“形”两个方面体现的。潮在变化,声也在变化;潮由远及近,越来越宽,越来越高;声随潮变,越来越大,越来越响。
四、拓展延伸
有关钱塘潮的名诗句:
天地黯惨忽异色,波涛万顷堆琉璃。(杜甫)
千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台。
人山纷赞阵容阔,铁马从容杀敌回。(毛泽东)
教
学
目
标
知识与技能目标:理解课文内容,理清文章脉络,了解钱塘江大潮的雄伟。
过程与方法目标:学习作者由远及近的顺序,抓住景物特点的观察方法。
情感态度价值观目标:感受钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观,激发学生的爱国主义情感。
重点
难点
重点:通过反复朗读重点词句,认识钱塘江大潮的壮观情景。
难点:小组合作探讨,由浅入深,理解作者听其声、观其行的观察方法,掌握观察事物的规律。
学法
指导
朗读感悟、讨论交流
教具、学具
多媒体课件等
通 案
个 案
一、复习导入
指名来说一说课文按什么顺序来描写的?这节课我们接着来学习《观潮》。
二、学习课文
1、自由读课文第1、2自然段。思考:这两个自然段写了什么?你有什么不懂的地方?
2、作者在潮来之前看到了哪些自然景观?第2自然段作者观察顺序是什么?
生自由讨论,生代表发言。(由近及远)
3、默读3、4自然段。引导学生理解文段。
(1)课文是怎样描写大潮到来时的壮观景象的?
(2)用课文中的句子说说潮来时
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