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普通话训练教案(教师)
一、教学目的:
通过培训,使应试者明确学习和使用普通话的意义,了解《国家通用语言文字法》对应
试者所从事职业的普通话要求;了解普通话测试的标准和要求,能运用一定的测试技巧和方
法;针对自身语音面貌进行自练。
二、教学重点:
关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练。
三、教学难点:
1.u 、o 的儿化
2 .“说话” 的训练。
四、教学过程:
1.学习、使用普通话的意义和要求
2 .读单音节字 100 个
(1)测试要求、评分标准 <</SPAN> 《训练资料—评分表》p23>
(2 )平翘舌音
板书:zh 、ch、sh—z 、c、s
A 、zh 、ch、sh—z 、c、s 的发音区别[示范]
强调:翘舌音位置(硬腭前)
B、平翘舌发音训练
a、辨正练习 [《训练资料—平翘舌音训练 p25 》]
b、作品训练:《珍视自己的存在价值》有关段落
C、记忆方法
强调:a代表字[例字:自制灯片 ] b记少不记多
(3 )鼻边音
板书:n-l
A、n-l的发音区别[示范]
方法:a.鼻音:舌尖形状及力度:圆、平、重、贴
b.边音:舌尖形状及力度:尖、立、轻、点
B、鼻边音训练
a.辨正练习 [《训练资料—鼻边音训练 p2 7》]
b.作品训练:《我不再羡慕》、《第一次》、《捐诚》有关段落
C、记忆方法
强调:a.代表字[例字:自制灯片 ](或板书) b.记少不记多,主要记鼻音代表
字及常用字
(4 )复韵母动程
A、关于动程[自制灯片 -动程动画图](或简笔画)
强调:自然滑动
B、例字:幼小 黑白 铁屑 国家 肥沃 火锅
C、强化训练:
a.词语
(5 )前后鼻韵母
板书:an、en、in—ang、eng、ing (例)(其它亦然)
A 、an、en、in—ang、eng、ing 的发音区别[示范]
强调:前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈,后鼻韵母舌根后缩至软腭
教具:自制灯片 - 前后鼻韵母发音位置及动程图(或简笔画)
B、鼻韵母训练
a.辨正练习:《训练资料—平翘舌音训练 p2 7》
b.作品练习:《海滨仲夏夜》有关段落
C、记忆方法
强调:a代表字[例字:自制灯片 ](或板书) b记少不记多
(6 )普通话的声调
A、板书、示意图:声调:
阴平(第一声)调号 例字:妈 高 江山多娇
阳平(第二声)调号 例字:麻 扬 人民团结
上声(第三声)调号 例字:马 转 理想美好
去声(第四声)调号 例字:骂 降 创造世界
B、示范、教读 强调:读准阳平和上声
(7 )单音节字词训练
A、示范[《训练资料—单音节字词综合训练1,p30 》
目的:读准字音,把握时间
B、学员齐读、自读《训练资料—单音节字词综合训练 1、2》
要求:读准字音,把握时间[教师巡视]
C、关于生难字、易错字训练
强调:占该项总分的 30 %
(8 )关于应试技巧
3.读双音节词语 50 个[60 分钟]
(1)测试要求、评分标准 <</SPAN> 《训练资料—评分表》p43>
A、关于重音格式(与成都方音比较)
例字:电话 火车 告诉 庄稼
B、强调:中重格、重轻格
(2 )上声变调
A、“上” +“非上”变“前半上” [例字:自制灯片 《上声变调1》](或板书)
a.讲述、示范
b.学员自练《训练资料—上声变调训练1》
B、“上” +“上”变“阳平” [例字:自制灯片 《上声变调2》](或板书)
a.讲述、示范
b.学员自练《训练资料—上声变调训练2》
(3 )轻声音节
A、板书:轻声
a.讲解:轻声的演变及朗读要求
例:妈妈 孩子 晚上 里边 进来 下了雨
b.比较音高:
妈妈(阴平后2) 爷爷(阳平后3) 奶奶(上声后4) 爸爸(去声后1)
珠子(阴平后2) 竹子(阳平后3) 主
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