- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
看小学数学优质课后心得体会有感
本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!
看小学数学优质课后的心得体会有感
关键词:资源
昨天已经立冬,意味着冬天已经来到。这两天在东街小学听小学数学优质课。觉得讲课教师不论是在备课上,还是在理念、过程的设计上都有很多值得学习的地方。觉得对资源的利用应该在多走一步会更好。
资源在百度百科的解释是:一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。分为自然资源和社会资源两大类。前者如阳光、空气、水、土地、森林、草原、动物、矿藏等;后者包括人力资源、信息资源以及经过劳动创造的各种物质财富。。
对情景资源的充分利用
案例一在二年级《数学广角》中出现两件上衣和两件下装搭配,教师只是把做好的图片贴到黑板上,在学生汇报搭配方法时,图片一动不动。其实这节课的重点就是让学生学会有序思考,即先确定一件上衣,再分别和下装(上衣)搭配。在学生汇报前已经对学具进行了充分的操作,用不同的方法找出了答案。在此,如果能在学生动手操作的基础上,让学生充分展示自己的思维过程,同时提升活动经验。并用连线的方法来展示搭配的先后次序,对现象背后的本质进行分析,给操作插上思维的翅膀。给学生以启发,体现数学的价值。这样,对本节课重难点的突破将起到促进作用。
案例二在三年级《数学广角》的导入时:教师出示要求:用不、怕、辣三个字加上不同的标点符号、打乱顺序来写,看有多少种不同的方法?后在上出示几种不同写法。师点明:这就是我们今天要学的内容《数学广角》。如果改为:教师出示要求:用不、怕、辣三个字打乱顺序来说,你想怎样说?究竟有几种不同的方法?这就是我们今天研究的课题《数学广角》。这样的话,学生对本节课的要求更为清楚,明白要研究的是搭配方法,目标明确。
案例三在三年级《分数的初步认识》的导入中,教师以小猴子过生日导入,问:大家喜欢过生日吗?为什么喜欢过生日?学生说因为有:蛋糕、惊喜、礼物等。可是对三年级学生而言,这样的提问环节又对教学目标的实现起到什么作用?难道仅仅就停留在调动学生课堂气氛的表面吗?
对生成资源的深度挖掘
在课堂上由于学生个性、智力发展的不同,常会有一些错误或精彩的资源出现,教师对这些资源的处理往往显示出来的教学智慧,对教师的个人素养、课堂的掌控能力都是一个挑战。
案例一在二年级《数学广角》练习环节:上出现两种点心、三种饮料一共有几种不同的吃法?一学生起来随便说,没有按照先确定一种饮料再分别与两种点心(三种饮料)分别搭配,出现了重复现象。教师可能是急于往下进行,对于学生的错误资源没有利用。无独有偶,在清华附小张红老师《用字母表示数》的课例中,在学生出现错误回答后,张老师不放过这一机会,对关键部分再进行理解,等出错的学生明白道理之后,才重新往下进行。其实,由于学生个体的差异,不可能在同一时间都达到要求。课程标准上提到:不同的人有不同的发展。如果,教师能对出错学生的原因进行分析、引导,那这个孩子将会获得一次让他有长足进步的机会。尊重学生的个体差异,对关键点多体会,内化为自己的东西。
案例二五年级《平行四边形面积》的教学目标中就有:渗透转化的数学思想。在让学生数平行四边形和长方形有多少个方格这一环节的学生汇报时,有学生回答:把平行四边形一边多出的角剪下来拼到另一边。学生的回答不完整、不清晰,可这不就是一种转化的体现吗?教师如果能抓住这一生成的资源让学生充分展示自己的思考过程,利用实物投影仪等教学设施让其他学生都能参与到这一过程中来,何愁学生在以后的学习(三角形面积、梯形面积、圆面积、圆柱面积)中不会用转化思想?其实我们的教案只是对学生可能出现情况的预设,如果一成不变的用来应对变幻莫测的课堂,那只能造成珍贵资源的浪费,同时对这些孩子而言,将不会获得提升数学素养的机会。
案例三三年级《分数的初步认识》中中出现:一个月饼从中间分开,其中的一份教师讲明可以用1/2表示,问:另外一半可以用哪个分数表示?学生回答:1/2。教师又追问:为什么可以用1/2?学生回答:因为它们一样大。教师进行下一个环节。刘加霞教授在《把握数学本质是一切教学法的根》一文中谈到:数学学科本质之一:对数学基本概念的理解。在这个环节,应达到:“因为这两份都是把一个月饼平均分成两份,其中的一份,所以都能用1/2表示”这样一个目标。概念理解到位了。那在后面环节:折出
您可能关注的文档
- 开学第一课——如何学好语文(课件50张).ppt
- 开学第一课使命·责任·担当主题班会 - 副本.ppt
- 开学第一课-小学生安全教育教案.doc
- 开学第一课校长寄语.doc
- 开学第一课心得体会10篇全面版.doc
- 开学第一课——心理健康.doc
- 开学第一课新冠防控.ppt
- 开学第一课-新冠肺炎防治.ppt
- 开学第一堂法制课总结.doc
- 开学第一天作文.doc
- 2025至2030中国移动治疗台行业发展研究与产业战略规划分析评估报告.docx
- 2025至2030链激酶行业细分市场及应用领域与趋势展望研究报告.docx
- 2025至2030爆炸物探测扫描仪行业市场占有率及有效策略与实施路径评估报告.docx
- 2025至2030四川省智能制造行业细分市场及应用领域与趋势展望研究报告.docx
- 2026届高三二轮复习试题政治大单元突破练1生产资料所有制与分配制度含解析.docx
- 2026届高三二轮复习试题政治大单元突破练16哲学基本思想与辩证唯物论含解析.docx
- 2026届高三二轮复习试题政治大单元突破练2社会主义市场经济体制含解析.docx
- 浙江省衢州市五校联盟2025-2026学年高二上学期期中联考技术试题-高中信息技术含解析.docx
- 浙江省金丽衢十二校2026届高三上学期11月联考政治试题含解析.docx
- 2026届高三二轮复习试题政治大单元突破练7领导力量:中国共产党的领导含解析.docx
原创力文档


文档评论(0)