几何图形初步 课件.ppt

对自己说：我学会了…… 对同学说：使我感触最深的…… 对老师说：我感到困惑的是…… 通过今天的学习 小组合作：七巧板设计图形 小小设计师 要求： (1)以小组为单位用一副七巧板设计出一个独特的图形； (2)把拼好的图形贴在大卡上，并给图形附上意义； (3)合作时间为5分钟； 大部分的立体图形是由平面图形围成的，立体图形展开后是平面图形。 立体图形与平面图形的转换关系 小组合作：七巧板设计图形 小小设计师 要求： (1)以小组为单位用一副七巧板设计出一个独特的图形； (2)把拼好的图形贴在大卡上，并给图形附上意义； (3)合作时间为5分钟； 小组合作：七巧板设计图形 小小设计师 要求： (1)以小组为单位用一副七巧板设计出一个独特的图形； (2)把拼好的图形贴在大卡上，并给图形附上意义； (3)合作时间为5分钟； * （ 第 1 课 时 ） 对自己说：我学会了…… 对同学说：使我感触最深的…… 对老师说：我感到困惑的是…… 通过今天的学习 小组合作：七巧板设计图形 小小设计师 要求： (1)以小组为单位用一副七巧板设计出一个独特的图形； (2)把拼好的图形贴在大卡上，并给图形附上意义； (3)合作时间为5分钟； 大部分的立体图形是由平面图形围成的，立体图形展开后是平面图形。 立体图形与平面图形的转换关系 小组合作：七巧板设计图形 小小设计师 要求： (1)以小组为单位用一副七巧板设计出一个独特的图形； (2)把拼好的图形贴在大卡上，并给图形附上意义； (3)合作时间为5分钟； 小组合作：七巧板设计图形 小小设计师 要求： (1)以小组为单位用一副七巧板设计出一个独特的图形； (2)把拼好的图形贴在大卡上，并给图形附上意义； (3)合作时间为5分钟； 正方体 长方体 圆柱体 球体 圆锥体 三棱柱 立体图形：几何图形的各部分不都在同一平面内 六棱柱 三棱锥 柱体 球体 锥体 立体图形 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来. 正方体 球 　六棱柱 圆锥 长方体　　 四棱锥 说一说：在生活中有哪些熟悉的立体图形？ ． ． … 平面图形：几何图形的各部分都在同一平面内 长方形 圆 平行四边形 线段 梯形 正方形 三角形 1、能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形和平面图形. 2、能说出立体图形和平面图形之间的联系. 平面图形与立体图形 小组探究：平面图形与立体图形的转换 要求： (1)以小组为单位用手中的平面图形通过剪、拼、折叠做成一个或多个立体图形； (2) 给图形赋予实际意义； (3)合作时间为5分钟； 大部分的立体图形是由平面图形围成的，立体图形展开后是平面图形。 立体图形与平面图形的转换关系 一、选择题 1、右图中,圆柱是（ ） 2、下列几种图形①长方形②正方形 ③圆④圆锥⑤圆柱. 属于立体图形的是（ ） A ①② B ①②③ C ④⑤ D ③⑤ 3、正方体属于（ ） A 锥体 B 柱体 C 球体 D 以上都不对 二、填空题 1、陀螺是由_____和_____两个几何体组合而成的。 2、右图是由_______________拼成的图案 3、长方形剪去一个角后可能得到_______________。 学而时习之… 永不停下前进的脚步 对自己说：我学会了…… 对同学说：使我感触最深的…… 对老师说：我感到困惑的是…… 通过今天的学习 小组合作：七巧板设计图形 小小设计师 要求： (1)以小组为单位用一副七巧板设计出一个独特的图形； (2)把拼好的图形贴在大卡上，并给图形附上意义； (3)合作时间为5分钟； 大部分的立体图形是由平面图形围成的，立体图形展开后是平面图形。 立体图形与平面图形的转换关系 小组合作：七巧板设计图形 小小设计师 要求： (1)以小组为单位用一副七巧板设计出一个独特的图形； (2)把拼好的图形贴在大卡上，并给图形附上意义； (3)合作时间为5分钟； 小组合作：七巧板设计图形 小小设计师 要求： (1)以小组为单位用一副七巧板设计出一个独特的图形； (2)把拼好的图形贴在大卡上，并给图形附上意义； (3)合作时间为5分钟； *