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人际交往技巧 教学目标： 通过《人际交往技巧》的心理健康教育课， 完成以下目 标： （一）、认知目标： 1、帮助学生认识人际交往中交往方式的重要性。逐步改变 小学生的自我中心，使学生懂得同学之间如何交往。 2、想获得友谊， 要学会表达， 关注听者感受， 要用心倾听， 注意倾听技巧。 3、人无完人，要悦纳他人，才会有朋友。 （二）、态度与情感目标： 引导学生思考自己的择友标准，交友主动性，表达和倾听的重要性，人无完人，要获得朋友要悦纳他人。 （三）、能力目标： 结合实际生活， 引导学生合理择友， 有是非准则， 懂得尊重、礼让，学会与同学快乐交往，确立正确的交往观，提高人际 交往的能力。 四、教学方法：情境创设、角色扮演式教学、讨论法 五、教学用具：多媒体， 教学时间： 40 分钟 七、教学活动设计： （一）、课前导入：心理小测试（ 5 分钟） 睡着的小宝宝，你一接近他就醒了。你认为小宝宝会有哪种反应？哭出来？ 笑出来？再睡回去？咳嗽？你的选择可见你的人际关系。 答案： （ 1）哭出来。对于自己的人际关系没有信心，可能在学校 的人际关系不好，而感到烦恼。 九月开学季，老师你们准备 好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计 ... 初 中教师教案初中教师工作计 ... 2）笑出来。对于自己的人际关系相当的自信，如果在人际关系上能够更加积极，从对方那儿也能得到相当好的反应。但过于自信，是否对周遭的人造成困扰，有必要再检查一 下。 3）再睡回去。喜欢独处，不关心人际关系，虽独处但不会觉得孤单，但是团体生活是很重要的。 4）咳嗽 。是一个比较容易担心的人，虽然有能力，但在人际关系方面往往朝坏的方面想，并且太在乎别人对你的看法，应该更轻松些，坦诚地和别人交往，你一定会是个受欢迎的人。 引出：这并不是个正式的心理测验，但也能看出一些平时你在人际交往中的反应是怎样的，当别人接近你时，你是微笑着自信地与他交往，还是回避交往，或者是害怕担心。 教师提问： 那么你的人际关系状况和质量是怎样的呢？ 学生 回答问题，教师总结。 （二）、活动课：情境创设（角色扮演） 小明和小航关系不错。小明是大家眼中的“不良少年” ，逃 学，和别人打架，通宵上网 ,, 今天，小明怒气冲冲地跑来 找小明 ,, 情景一： 小明：小航，你一定要帮我！ （怒气冲冲地） 小航：大哥，有事你说！（豪爽大声地） 小明：前天上网时，和一个黄毛小子吵起来了。谁知他气量那么小，今天带人来找茬，放话说要和 我决斗。明天你找上几个，一起去杀杀他威风！ （不容商量地） 小航：（有些为难地，埋头思索，最后还是假装义气十足答应）行，大哥的事就是我的事，上刀山下火海，在所不辞。 第二天，地点：小巷里。人物：小明，小航， “黄毛小子和手下”。决斗场面。 小明被黄毛小子打晕， 小航慌忙打 120，“这里是东区小巷，有人受伤，救命啊！ ” 黄毛小子和手下慌忙逃跑。 想一想： （教师提问） 1、 小明提出什么要求？小航面对小明提出的要求是怎么做 的？ 2、小航这样做对自己怎么样？对小明呢？ 3、你认同 小航的这种“哥们义气”吗？ 4、讲哥们义气，就是讲朋友 吗？ 教师小结：“哥们义气”不等同于“友谊” 。朋友提出的所有 要求，我们要有是非标准，有自己的准则，不屈从朋友。 维 护友情，并不是要不分原则地高度保持一致，而是要真正为 朋友着想。 （三）、引导学生快乐交往的技巧和原则： 1、学会倾听 1）、伴着音乐听故事（ PPT打出故事内容） 2）、讨论：主人公为什么这样受人欢迎呢？（生答：因为他 会倾听） PPT展示：学会倾听是快乐交往的第一课。 师：你会倾听吗，你在倾听这方面做得怎么样呢？倾听他人 谈话时有哪些注意事项？ 3）、播放心理学家倾听的视频。 然 后请学生总结注意事项。 PPT展示倾听的技巧： 1）眼睛注意对方，但不是死盯着对方； 2）身体略前倾，不可两手交叉抱胸、仰坐在椅子上； 3）适时回应，倾听时不可默不作声，也不可随意插嘴、打断。 4）、小游戏《顺风耳》 游戏规则：首先由老师说出三组不同内容的话语；学生以六 人小组的形式把话语重复传达；时间最短的小组获胜 5）、学生参与活动 6）、分别采访获胜的小组和落后的小组：让学生谈活动感 受。 7）、小结：记住：听话不要听一半。 小结：倾听是很重要的交往技巧，我们在学校里首先就要学 会倾听老师的讲话、倾听同学的发言，在家里要学会倾听父 母的声音、倾听长辈的心声，更要学会倾听好朋友的心事， 只有懂得倾听，才能更好地理解别人的心思、交到心贴心的 好朋友，才能更好地体谅父母的辛劳、与父母融洽相处，才 能更好地理解老师的讲课、提高学习效率。 2、热情有礼 1）、（小品表演《生活情景》 ） 小品简介：甲生先到书店对售货员说： “喂！快点给我拿本 《钢铁是怎样