小学数学二年级第二学期期末试卷分析.pdfVIP

小学二年级数学升级试卷分析 从整体上看，这次升级测试基本上反映了学生的实际水平。本次 测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正 常。不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。 测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我们认真分析，总结经验 和教训，将有效提高我们得教学水平，提高教学质量，促进教育教学 的发展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。 一、答题简析 1、认真填一填。填空题部分的得分率比较高，大部分学生能认 真填写，第二小题失分率达70%，学生不能正确理解最高位上的数字 是几，表示 （）个（），还有第5 小题7KM60M= （ ）Ｍ,约有65% 的学生不会换算单位。第6 小题填长度单位50%的学生失分，由于学 生对长度单位不能正确区分。 2、选择题。同学们的得分率较高，失分较多的是第4 小题，达 30%的人数。原因是有的学生不能理解5 千米-100 米和4000 米比较 大小，导致判断错误。 3、判断题。本题大多数学生得分率高， 第4 小题失分人数达 30%，学生不能正确判断所造成的。 4、我的计算本领强。无论是口算还是笔算，其计算方法掌握得 比较好，计算准确率比较高。计算题部分的得分率比较高，大部分学 生做错的原因是由于粗心造成的。少数学生没有掌握两位数加，减两 位数的计算法则。 1 5、说出小芳上学的路线。总体同学们完成的很好。对8 个方向 能正确辨认，有几个同学做错，原因我认为还是没掌握方向的位置。 6、把序号填在相应的方框里。此题大多数学生是第三号图，误 认为是锐角了，主要原因我认为是出题不规范造成的。 7、解决问题。本题考了4 个知识点。解决问题部分的得分率较 高，大部分学生能够正确解答，能够运用所学的知识解决比较简单的 实际问题，学会搜集信息和处理信息，学会分析问题和解决问题。解 决问题部分出现的问题主要有：①审题不认真，看错信息，如第2 小 题做错的学生较多。学生计算时没有写单位。 第4 小题，学生没有 理解题意。用减法计算，反而做成加法了。其它题目不存在问题。 二、教学建议 1、加强“四基”教学 小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系、解题方法等 基础知识以及基本技能、基本数学思想方法、基本活动经验是进一步 学习的基础，必须让学生切实理解和掌握。从这次数学期末质检试卷 分析看，还有一些学生对数学基础知识掌握得不够好，对一些数学概 念不理解，认识模糊不清，对一些计算法则、数量关系未掌握。在数 学教学中，教师要重视加强“四基”教学，根据学生的已有知识经验 和认知规律，借助直观形象、具体生动的情境，引导学生在理解的基 础上掌握基础知识，发展技能，提高能力。 2、切实改进教学方法 2 除了接受学习以外，动手实践、自主探索与合作交流也是学生学 习数学的重要方式。在数学教学中，教师要充分调动学生的学习积极 性和主动性，倡导多种学习方式，变学生“听数学”为“做数学”， 让学生在学中做，在做中学，手脑并用。这样有利于学生感知，建立 表象，为抽象概括创造条件，有利于让学生自主建构新知识，提高教 学效率。 3、加强口算训练，提高口算能力 从这次数学试卷分析看，反映出仍有少数学生对表内乘法口诀及 20 以内加、减法的口算不够熟练，计算技能尚未形成，个别学校的 学生计算得分率偏低，这些问题要引起学校及科任教师的足够重视。 在数学教学中，教师要特别重视加强基本的口算训练。一要注意引导 学生在理解算理的基础上，掌握口算的基本方法；二要注意口算形式 多样化；三要注意调动全体学生口算的积极性，可适当组织开展口算 比赛。 4、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力 从这次数学质检试卷分析看，还有少数学生在解决问题时，不会 分析数量关系，没有掌握分析数量关系的方法，导致出现解题错误。 因此在数学教学中，教师应充分利用学生已有的知识和生活经验，引 导学生经历将实际问题抽象成数学模型的过程，学会搜集信息和处理 信息，学会发现问题和提出数学问题，学会分析数量关系，切实培养 学生的应用意识和解决问题的能力。 3