人教A版(2019)高中数学课标解读课件.ppt

二、课程结构 三、课程内容 普通高中数学学科 新课标解读 一、理念目标 (一)课程理念 原课程标准十大理念 1 .构建共同基础，提供发展平台 2 .提供多样课程，适应个性选择 3.倡导积极主动、勇于探索的学习方式 4. 注重提高学生的数学思维能力 5. 发展学生的数学应用意识 6. 与时俱进地认识“双基” 7. 强调本质，注意适度形式化 8. 体现数学的文化价值 9. 注重信息技术与数学课程的整合 10. 建立合理、科学的评价体系。 原课程标准是十大课程理念，现调整为四大理念。 新课程标准的四大理念 1.学生发展为本，立德树人，提升素养 2.优化课程结构，突出主线，精选内容 3.把握数学本质，启发思考，改进教学 4.重视过程评价，突出素养，提高质量 (二)课程目标 由过去的一维目标：结果 → 三维目标：结果、过程、情感态度价值观→六大核心素养。 由过去的“双基”→“四基”。 由过去的“两能”→“四能”。 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力 (三)核心素养 六大核心素养： 数学抽象、逻辑推理、数学建模、 直观想象、数学运算、数据分析。 会用数学的眼光观察世界 会用数学的思维分析世界 会用数学的语言表达世界 历史发展 课程：知识立意——能力立意——素养立意 || 三个能力：运算能力、逻辑推理、空间想象 || 五个能力：抽象概括、逻辑推理、空间想象、 运算求解、数据处理 || 六个核心素养 数学抽象、逻辑推理、数学建模 直观想象、数学运算 、数据分析 (三)核心素养 (一)课程结构 二、课程结构 高中数学分为：必修课程 选择性必修课程 选修课程 (二)学分与选课 1、学分设置 总课时 现行：必修10学分（180学时）； 文科选修4学分（72学时）；必+选共252学时 理科选修6学分（108学时）；必+选共288学时 调整：必修8学分（144学时）； 选修Ⅰ共6学分（108学时）；必+选共252学时 时间：周4学时，3个学期半完成 周5学时，3个学期完成 2、选课说明 （1）必修课程 必修课程为学生发展提供共同基础，是高中学业水平考试的内容要求。 （2）选择性必修课程 选择性必修课程是供学生选择的课程，也是高考的内容要求。 （3）选修课程 选修课程是由学校根据学校自身情况选择设置的课程，供学生依据个人志趣自主进行选择的课程。为大学自主招生提供参考。 (二)学分与选课 三、课程内容 (一)必修 包括：集合、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）、基本初等函数II（三角函数）、三角恒等变换、立体几何初步、平面解析几何初步、平面向量、解三角形、统计、概率。 1、预备知识 （1）集合（4课时）（数学1） ①集合的含义与表示；②集合间的基本关系；③集合的基本运算 2、函数主线 （2）函数概念与基本初等函数I（指、对、幂函数）（32课时）（数学1） ①函数 删除：映射的相关内容。 ②指数函数 ③对数函数 ④幂函数 ⑤函数与方程 ⑥函数模型及其应用 ⑦撰写数学文化小论文 （3）基本初等函数II（三角函数）（16课时）（数学4） ①任意角、弧度； ②三角函数 新增：三角函数应用。会用三角函数解决简单的实际问题，体会可以利用三角函数构建刻画事物周期变化的数学模型。 （4）三角恒等变换（8课时）（数学4） 3、几何与代数主线 （5）立体几何初步（18课时）（数学2） ①空间几何体； 删除：三视图、平行投影与中心投影。 ②点、线、面之间的位置关系； （6）平面解析几何初步（18课时）（数学2） ①直线与方程 ②圆与方程 ③在平面解析几何初步的学习过程中，体会用代数方法处理几何问题的思想。 ④空间直角坐标系。 （7）平面向量（12课时）（数学4） ①平面向量的实际背景及基本概念； ②向量的线性运算； ③平面向量的基本定理及坐标表示； ④平面向量的数量积； ⑤向量的应用。 （8）解三角形（8课时）（数学5） 4、统计与概率主线 （9）统计（16课时）（数学3） ①随机抽样；删除：系统抽样 ②用样本估计总体； ③变量的相关性。 （10）概率