《小学生自主阅读能力培养的实践研究》成果鉴定书.pdf

神木县教育教学微型课题研究成果鉴定书 神木县教育教学微型课题研究成果鉴定书 课题编号 课题编号 课题名称 课题名称 小学生自主阅读能力培养的实践研究 小学生自主阅读能力培养的实践研究 所在单位 所在单位 课题负责人 课题负责人 课题参研人 课题参研人 （不得少于 800 字，不够可续页） （不得少于 800 字，不够可续页） 在我的小学语文课堂教学中，我越来越多的发现，学生拿 在我的小学语文课堂教学中，我越来越多的发现，学生拿 到一篇文章总是囫囵吞枣地读，不加思索，很多学生仅仅是依 到一篇文章总是囫囵吞枣地读，不加思索，很多学生仅仅是依 赖于老师课堂上的讲解与分析，学完课文甚至都把课文读得结 赖于老师课堂上的讲解与分析，学完课文甚至都把课文读得结 结巴巴。学生考试最怕做阅读题，每次单元检测过后，做试卷 结巴巴。学生考试最怕做阅读题，每次单元检测过后，做试卷 分析时，发现学生在阅读理解这一块的失分率是最高的。就其 研 分析时，发现学生在阅读理解这一块的失分率是最高的。就其 研 原因是由于学生的阅读量少，没有主动深入地去读文章，阅读 原因是由于学生的阅读量少，没有主动深入地去读文章，阅读 究 究 方法不对。 方法不对。 工 工 新课程标准对小学高年级的课外阅读量作出了明确的规 新课程标准对小学高年级的课外阅读量作出了明确的规 定，然而现实中学生的课外阅读情况却不容乐观，尤其是对于 作 定，然而现实中学生的课外阅读情况却不容乐观，尤其是对于 作 我们县级小学生来说，真正达到新课程标准阅读要求的学生却 我们县级小学生来说，真正达到新课程标准阅读要求的学生却 简 简 并不多，所以，研究孩子们的阅读习惯，培养他们的自主阅读 并不多，所以，研究孩子们的阅读习惯，培养他们的自主阅读 述 述 能力，迫在眉睫。 能力，迫在眉睫。 首先我鼓励学生充分利用课余时间阅读有益的课外读物， 首先我鼓励学生充分利用课余时间阅读有益的课外读物，