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2011—— 2012 学年度第二学期
高 一 数 学 组 工 作 计 划
高一数学备课组组长 李润红
一、指导思想
“师者,传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰,
孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有
着冰冻三尺非一日之寒的学科特点,在高考中的决定性作
用亦举重非轻!是高考的晴雨表。夸张一点说数学是强校
之本,升学之源。鉴于此,我们当举全组之力,充分发挥
团队精神,既分工又合作,立足高考,保质保量地完成教
育教学任务,在原来良好的基础上锦上添花。
二.工作目标
全组成员精诚团结,互相关心,互相支持,弘扬一种同志加兄弟的同仁关系,力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。
不拘形式、不拘时间地点的加强交流,互相之间取长补短,与时俱进,教学相长。
在日常工作当中,既保持优化个人特色,又实现资源共享,同类班级的相关工作做到基本统一。
三、本组成员情况
高一数学组共有 7 名教师,是高一年级人员最多的一个备课组。除李润红之外,其余 6 个都是专业数学教师。 7 人中除宋民友、李润红两人外,其他教师均是年轻教师,本组所有老师都教过高三。四、本期工作措施
1、准确了解,客观分析学生数学知识水平
高一年级共 10 个班,(1)、(2)班为理科英才班,知识水平、学习能力相对较高。(3)、(4)班为理科重点班,成绩较好。 (5)、(6)班是理科平行班,大部分学生基础较差, (7)、(8)班是文科平行班大部分学生基础很差,(9)、(10)班是文科重点班,是情况最复杂的班,一部分学生知识水平、学生习能力相对较高,一部分学生成绩较
好,一部分学生基础较差, 教师应通过周清和平时教学尽快了解、分析学生数学知识水平和学习能力。
2、凝聚备课组集体智慧,形成个性化数学设计
为将集体备课落到实处,将集体备课时间定为每周一下午第二、三节课,由备课组长主持, 每次一位老师(按备课主讲人分工表安排)作教材分析,其它老师评价、补充。
具体备课时一般流程如下:
1)备课组所有成员简述各自在上周对于教学任务的完成情况,多说自己课堂教学和课后巩固中出现的问题, 然后备课组各成员根据所讲内容交流解决措施。
2)统一教学进度,同类型班级保持一致。
3)由主发言人带领大家共同学习下周教学任务中的有关教学
大纲,明确教学目标,指出重、难点,列举一些典型例题、精选、练习题。
3、致力教学研究,提高备课组整体水平
1)研究如何备课,怎样上课
统一进度,统一教学目标及内容,主张进行个性化教学设计,针
对教学对象的实际情况进行有针对性的教学设计,形式不要求统一,但要努力提高教学有效性,花大力气在精选例题、习题上,花精力在对学生的分层辅导,留作业上。
2)研究怎样听课、怎样评课、怎样上课,如何提高教学能力首先,听课不仅要听知识,还要听方法,听态度。老师听课普遍
存在的是注重记录例题, 练习和解法,但实际上听课时还应注重分析授课教师的工作态度,教学精神和教学方法。第三,听课后的反思和评价是重要的一环, 听课后做一个整体的回顾, 这样的教学内容以这样的教学程序和教学方法进行, 有什么优势与不足, 在听课中取人之长,补己之短,成为个人教学水平提升的助力。
3)、严格落实作业、笔记本、纠错本
各任课老师根据自己学生的情况布置课堂作业,作业量不求多,
但求质精。本学期作业至少批改 50 次。组长不定期抽查。
各班教师督促学生课上做好笔记、 课下整理好纠错本, 老师定期
不定时进行检查,必要时课代表协助完成。本学期每班至少检查 20 次笔记和纠错本。
( 4)、严格周清、月考出题及改卷安排, 轮流出题,讲求命题
质量,(周清、月考命题安排表附后) ,考后及时做好分析,找到差
距并想方设法及时缩小差距。
5)、严格按学校、年纪安排落实本组交流课。 ( 交流课安排表附后 ) 。
4、合理安排本期教学进度,扎实完成教学任务
本学期授课时间约 20 周,约 120 课时,要学习必修 3 和必修 4,
每个模块 36 课时,具体计划见附表。
要求全体高一数学教师按以上进度统一推进课程, 教师可根据各
班实际情况做些“微调” ,教师之间相差 1-2 课时是正常的,但不能
超过以上计划所定时间。
5、落实培辅工作,为高三铺路!教育要从娃娃抓起,那么对难
于上青天的数学我们应当从今天抓起。 各任课教师根据各班主任
的安排做好各自的培优补差工作,教研组负责一周出一套题。
四、其它
完成教务处分配的工作,及时交验教案、作业等;积极完成教科
处分配的工作,积极参加教研组活动;加强校本研修,参与理论和业
务学习、考试;参与组内研究课和组间研究课赛讲活动。群策群力,
为实现卢氏一高分校数学教研组振兴而努力奋斗。
高一下学期数学教学进度安排表
周次 日期 内容
1 2.6—2.12
2
2.13—
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