四年级语文上册语1—4单元重点知识汇总精品资料.pdf

《1 观潮》 1、篇章整体 本文记叙的是一次观潮的盛况： 课文是按照 潮来前、 潮来时、潮头过后的顺 序写的 ，重点写了潮来时的景象，写出了 大潮的奇特、雄伟、壮观（ 作者的感 受），表达了作者对大自然、对祖国大好河山的热爱、赞美之情。 2、课文 中心句 ：“ 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 ” 3、作者观察顺序：由远到近 4 、课文结构：总（天下奇观）——分（潮来前、潮来时、潮头过后的奇观景象） 5、3、4 自然段是课文重点部分，写了潮来时的壮观景象，是按照由远到近的顺 序写的，从 浪潮的声音、浪潮的形态、以及观潮人高涨的热情来写的。 ① 钱塘江大潮声音变化的句子： 从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动 （比 喻） → 过了一会儿，响声越来越大 → 那声音如同山崩地裂（比喻） ， 震得大地都被颤动起来（夸张） 。 ② 钱塘江大潮形态变化的句子： 只见水天相接的地方出现了一条白线 → 那 条白线很快的向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面 → 再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙 → 浪潮越来越近， 犹如千万匹白色 战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来。 ③ 观潮人热情高涨的句子：顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！→ 我 们踮着脚往东望去 → 人群有沸腾起来。 ④ 按原文填空： 午后一点左右， 从远处传来 （隆隆的响声），好像 （闷雷滚动）。顿时 （人 声鼎沸），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（风平浪 静），看不出有什么变化。 过了一会儿， 响声越来越大， 只见东边 （水天相接） 的地方出现了一条白线。人群又（沸腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， （横贯江面）。再近些， 只见（白浪翻滚），形成一道两丈多高的（水墙） 。浪潮越来越近，犹如（千 万匹白色战马齐头并进） ，（浩浩荡荡）地飞奔而来； 那声音如同 （山崩地裂）， 好像大地都被震得颤动起来。 5、 “横卧”：写出了钱塘江的静态，表现了潮来前的的平静。 “横贯”：表现了潮 来时的壮观景象。 7、“浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音 如同山崩地裂 ，好像天地都被震得颤动起来。” （这句话用了比喻和夸张，写出了钱塘江大潮的壮观气势和巨大声音。） 《3 鸟的天堂》 1、《鸟的天堂》的作者是巴金。 “天堂”常用来比喻美好幸福的生活环境，文中 “鸟的天堂”是说这棵大榕树是鸟儿们生活的乐园。 2、主题：作者记叙了他和朋友 两次 经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了 傍晚 静态的大榕树和第二天 早晨 群鸟活动的景象， 表达了作者对大自然生命力的 热爱和赞美。 3、作者傍晚描写大榕树时，观察顺序是由远到近，着重写了静态的大榕树，作 者没有看到鸟，是因为鸟儿们都栖息了。 4 、12、13 两个自然段点面结合，写了鸟儿数量多、种类多，生活自由快乐。 5、课文 五次 提到鸟的天堂，前四次 加引号的“鸟的天堂” 是引用别人的话， 指 大榕树 ，表示特定的称谓。不加引号鸟的天堂，是作者看到大榕树后，觉得鸟儿 们在这里生活的自由、幸福、快乐，真像在天堂中一样，在作者心里，大榕树的 确是鸟的天堂。 6、“一株”：不是我说的许多株，也不是朋友说的两株。 “枝干的数目不可计数”： 说明了枝干数量多，榕树很大。