四年级综合实践活动《红灯停绿灯行》教学设计.docVIP

四年级综合实践活动《红灯停绿灯行》教学设计 一、教学目标 态度：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规。 能力：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能力，能够将所学的知识运用到生活中保护自己。 知识：知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识，了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来到的灾难和损失。 二、教学准备 1、课件 2、学生课外调查收集资料 三、教学过程 (一)导入新课 同学们，大家喜欢猜谜语吗？大家认真听：圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵， 红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。 谜底（红绿灯）它一般用在什么地方，干什么用的？它的规则是什么？（板书课题：红灯停绿灯行）今天我们就一起来学习有关交通安全的相关知识。 对于交通安全常识同学们都知道哪些？（生回答）同学们知道的可真多，接下来我们具体来学习。 (二)认识交通标志和设施 同学们刚才提到的红绿灯和人行道都称为交通设施，我们在路边经常看到的带有特殊标志的牌子我们把它称为交通标志。因为有了它们，才使我们的出行更为便利、安全。那么，同学们你们在上下学的路上都看到过哪些交通标志和设施呢？能把它们的作用介绍给大家吗？ （学生介绍，师适时出示，学生观察） 大家都是怎么知道的？ 看来同学们对安全常识的了解还真不少。