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六年级国学教学计划 教学目标： 1 、通过诵读中华经典《论语》 ，感受祖国语言的魅力， 拓展学生的知识层面， 汲取知识营养， 打下扎实的文字功底， 提高学习能力，为终生发展奠定基础。 、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读 的乐趣， 美化学生心灵， 开发学生心智， 在诵读中提升境界。 、通过诵读， 弘扬优秀的传统文化， 培育民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣。使学生道德、文化、智能 等方面的素质得到全面提升。激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 教学重点： 采用各种方法诵读，演译，领悟内涵。教学难点： 理解古文的，词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。 教学措施： 、联系学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。 、培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养 与训练，提高课堂教学实效性。 、引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣 六年 第一 ：三孔（一） 教学目 ：使学生了解孔府。 教学 程： 一、 画 。 借助注 懂原文，整体感知 文内容。 欣 孔 《五柏抱槐》、李隆基 《 祭孔子而 之》。 二、温馨点 。 仔 品味， 孔府有 一步的 。 三、活 广角。 1、与同 的同学 李 阳撰写、的 是怎 重 歌 言的？ 2、有感情的朗 《秋 八首》（其一）！ 3、了解杜甫草堂。 4、 料，了解杜甫 歌的主要特点。 四、成 梯。 真填写好，与同学交流。 我的收 ?? 五年 第二 ：三孔（二） 教学目 ：使学生了解孔林。 教学 程： 一、 画 。 借助注 懂原文，整体感知 文内容。 欣 《奉和圣制 祭孔子 制》。 二、温馨点 。 仔 品味， 孔林有 一步的 。 三、活 广角。 1、与同 的同学 祠堂上 句表达了什么意思？ 2、 料，了解有关孔林的典故。 四、成 梯。 真填写好，与同学交流。 我的收 ?? 五年 第三 ：三孔（三） 教学目 ：使学生了解孔 。 教学 程： 一、 画 。 借助注 懂原文，整体感知 文内容。 欣 乾隆皇帝及郭沫若 句。 二、温馨点 。 仔 品味， 孔 有 一步的 。 三、活 广角。 与同 的同学 金声玉振坊 和文的关系？ 四、成 梯。 真填写好，与同学交流。 我的收 ?? 五年 第四 ： 江之歌 教学目 ：使学生 江有一个整体印象。 教学 程： 一、 画 。 借助注 懂原文，整体感知 文内容。 欣 基 《 江万里 》、李之 《卜算子》。 二、温馨点 。 仔 品味， 李之 有 一步的 。 三、活 广角。 1、背 李之 的《卜算子》？ 2、学唱《 江之歌》。 四、成 梯。 真填写好，与同学交流。 我的收 ?? 五年 第五 ： 巴山蜀水 授 ： 5 月 12 日 教学目 ：使学生了解 江上游 。 教学 程： 一、 画 。 了解 江上游是巴蜀之地。 欣 美三峡的 《渡 望楚》 （唐 子昂）、《上三峡》（唐 李白）。 二、温馨点 。 仔 品味。 欣 毅 句。 三、活 广角。 1、 照地 找三峡景区。 2、了解流来 的 片及 。 3、整理描写三峡的古 文。 四、成 梯。 真填写好，与同学交流。 我的收 ?? 五年 第六 : 古楚 光 授 ： 5 月 19 日 教学目 ：使学生了解 江中游的名 。 教学 程： 一、 画 。 借助注 懂原文，整体感知 文内容。 欣 《念奴 赤壁 古》、崔 《黄 楼》。 二、温馨点 。 仔 品味， 两首 有 一步的 。 三、活 广角。 1、背 《念奴 赤壁 古》、崔 《黄 楼》？ 2、写下《与史郎中 听黄 楼上吹笛》和《黄 楼送孟浩然之广陵》。 3、朗 毛 《水 歌 游泳》。 四、成 梯。 真填写好，与同学交流。 我的收 ?? 五年 第七 ：吴越音韵 教学目 ：使学生了解 江下游。 教学 程： 一、 画 。 借助注 懂原文，整体感知 文内容。 欣 烈《南 子 登燕子 》、 慎《 江仙》。 二、温馨点 。 仔 品味， 万里 江有 一步的 。 三、活 广角。 1、背 王安石的《泊船瓜洲》， 配画。 2、搜集三首与南京、 州、 江 三 地方有关的古 并朗 同学和老 听。 四、成 梯。 真填写好，与同学交流。 我的收 ?? 五年 第八 ：字 教学目 ：使学生了解字 的特点、 成