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高考作文写作：重文明礼节，谱时代华章（附：文题详解及范文点评） 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 “博学于文，约之以礼”，重视文明礼节是个人形成健全人格的重要途径。 “国尚礼 则国昌，家尚礼则家大” ，文明礼节决不是个人的私事，它关系到国家和民族的尊严。 可是当前有些人认为，进退有仪，那是封建社会的要求，现代社会不必在意繁文缛节； 还有人认为，太注重礼节，容易让自己畏手畏脚，失去自己的个性；还有人说，如果生 活中注重讲礼节， 但可能外在行为讲礼节， 内心并不一定认同， 这显得不真实， 很虚假。 针对这些，你有什么思考 ? 请结合材料内容，谈谈你对日常生活中的礼节的认识与思考，并提出希望与建议。 要求： 自拟标题， 自选角度，确定立意； 不要套作， 不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 命题方向 实践创新：问题解决 健康生活：健全人格、自我管理 科学精神：理性思维、批判质疑 责任担当：社会责任、国家认同 人文底蕴：人文积淀 审题 限制性 1. 内容限制。 这是一道任务驱动型作文题， 所给材料分为两个方面， 分别介绍重视 文明礼节的价值意义和当前一些人对“礼节”的不当认识。所写内容必须围绕“日常生 活中的礼节”，引导语“请结合材料内容”提醒考生必须以此为基础展开联想和思考， 并选取其中合适的角度进行写作。 根据写作要求， 行文时还要注意 “提出希望与建议”。 2. 立意限制。题目要求 “结合材料内容，谈谈你对日常生活中的礼节的认识与思考， 并提出希望与建议” ，即这是对立意的限制，考生必须“结合材料内容” ，从中选择合理 的角度，围绕“礼节”这一关键词进行立意。写作时一定要结合日常生活中的礼节来立 意，避免空喊口号，空洞无物。 3. 价值取向限制。 中国是文明礼仪之邦， 材料对 “礼节”持正向肯定态度， “可是” 这个转折体现了命题人对后面不认可 “礼节”的三种认识的否定， 审题上没有太大难度。 行文时必须肯定礼节的重要性，挖掘其价值，或批评、否定社会上一些人的不合礼节的 言行，坚持正确的价值取向。 开放性 1. 立意角度是开放的。 立意时可以立足材料的前两句， 从正面谈重视礼节的价值意 义，也可以立足材料的第三句，写对礼节的三种不当认识的批评与否定。可以选一个方 面，也可以兼谈多个方面，立意角度是多元开放的。 2. 对“礼节”的认识和思考是开放的。礼节绵延千年，融于生活。一人独处可以守 礼；家人互敬、兄友弟恭是礼；社会上公民遵守规则、讲究秩序是礼，国家间交往也要 循礼。考生的认识和思考是开放的，可写的角度很多。 解题 本题系仿照 2019 年全国卷 I 命制，着重考查中华优秀传统文化中的 “礼”这一话题。 既延续了优良的传统，又重视考生的现实思考，引领考生对当代文化进行思考：日常生 活中该如何讲礼节？试题考查考生的思辨性， 材料涉及礼节的过去和现实， 礼节和个性， 礼节和真实等一系列关系，切合考生实际，因此人人有感触，人人有话说。 所给材料共三句话，可以分为两个层次，前两句为第一层，说明重视文明礼节的重 要性， “是个人形成健全人格的重要途径” ，并且“关系到国家和民族的尊严” 。第三句 为第二层，谈当前一些人对礼节的错误认识。第一种人谈礼节与时代的关系，很显然是 不恰当的。当代社会仍然需要注重文明礼节，文明礼节不等于繁文缛节。文明礼节要随 时代发展，但绝不能弃之不顾。第二种观点谈礼节与个性的关系，要明白注重礼节不是 要抹杀个性，二者并不矛盾，个性会因注重礼节而闪光， 而礼节有助于个性的全面展现。 不合礼节的个性是盲目和任性的。第三种观点谈外在行为与内心认识的统一问题，或者 可以理解为讲礼节的真假问题，注重礼节贵在真实，只有做到心行合一才能实现人格的 升华。总而言之，凡是能从材料中选择一个角度围绕“礼节”进行立意的，即为符合题 意的方向。 参考立意 切题立意：