手工制作活动工作总结.pdfVIP

手工制作活动工作总结 这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，通过活动提高了学 生的动手能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后 能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来活动情况总结如下： 本学期兴趣活动主要是以学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发 点，根据学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组 培训的主题定为学习各种材料的贴画手工制作，如：剪贴和布贴画手 工制作、卡纸贴画、剪纸、废品利用等。鼓励学生动手、动脑，让他 们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。 学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到 活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下 几个方面： 一、选择适合学生能力发展的教学内容 针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽 量让学生通过手工兴趣课接触到各种常见的生活用品，促进学生的能 力发展。 二、在活动中体会手工制作的乐趣 因为手工制作趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的 机会也很多，符合学生好动的个性特征，他们在玩中学到知识与制作 技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中， 极大地调动了小学生的学习积极性。俗语说：兴趣是最好的老师。在 教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎 我的意料。为班级手工展区增加了一抹亮色。 三、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己 动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。 四、一学期手工制作的学习，使小学生的双手与大脑的思考协调 起来。手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手 1 工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。 动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎 样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑 的思考变得更敏捷。 五、在活动中我们还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺 术的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很 大的提高。 六、在活动中我们还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的 时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相 帮助的良好品质。 七、 收集学生作品 在指导学生学习的过程中，我们始终不忘编写校本教材的重任， 在课堂上做有心人，看到好的作品及时收集，拍摄下来，这样，不但 收集到了好的编写素材，同时提高了学生学习的积极性。 本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程 度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平， 又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓 励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生 打造学习平台，又为尖子学生打造展示舞台。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有 的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、布片等东西扔到地上； 有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手 工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们将 更加努力争取把工作做得更好。 在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作 还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的 发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！ 2 3 也许你最 后也没能环游世界，可是你在实现梦想的途中找到了自己。 那是能够为了一个目标默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤单，沉默却又努力的自己。 说不定你想要苦苦追寻的梦想，已经握在你手中了。 我们会觉得焦虑，无非因为现在的我们，跟想象中的自己很有距离，不喜欢现在的自己。 只有拼命地想办法去改变，只有马上行动起来，因为这个事情只有你自己能做到，只有你自己能找到出口。