北师大版七年级数学上册 2.9.1 有理数的乘方 课件（18张PPT）.pptVIP

2.9 有理数的乘方 第1课时 有理数的乘方意义 学习目标： 1 理解乘方的概念，会说出一个数的底数和指数 2 探究有理数幂的符号 3 能正确计算一个有理数的幂 4 培养学生自学 观察 总结归纳的能力 重点：会正确计算一个有理数的幂 难点：探究有理数幂的符号的确定 一天，两个同学打赌，各设计一道数学题考对方，谁输了就做20个俯卧撑。 甲说：你能每天给我10元，一共给我20年吗？每年按365天计算. 乙说：你能第一天给我1元，第二天给我2元，第三天给我4元，以此类推，一直给20天吗？ 两个同学思考了一下，都觉得自己会赢，于是，签下协议，按游戏规则办事。 一、 情境引入 某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个。 一、 情境引入 一次 二次 三次 细胞分裂示意图 2个 4个 8个 n个a 2×2×2×2= a×a×a×a= a×a×a×……a=  求几个相同因数的积的运算叫做乘方(involution) 24 a4 an 乘方的结果叫幂(power) 乘方的定义： 求n个相同因数a的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。 an 幂 指数 底数 在an中，a叫作底数，叫做指数，an叫作幂。 二、 探索新知 把下列各式写成乘方运算的形式,并指出底数,指数各是什么? 1. 2. 3. 4. 5x5x5x5x5=____ (-1.3)(-1.3)(-1.3)(-1.3)(1.3)=_____ {m·m ·m ·… ·m}= 2a个 =_____ _____ 7 7 7 底数 指数 -3 10 -3 -3 10 思考:说说下列各数的意义,它们一样吗? 表示3个2相 乘 表示2个3相乘 表示3个2相加 , , 例1 计算： （1）53； （2）（-3）4； （3） （2）(-3)4=(-3)×(-3)×(-3)×(-3)= 81； 解（1）53=5×5×5=125 (3)（ ）3=（ ）×（ ）×（ ） 思考:说说下列各数的意义,它们一样吗? 思考:说说下列各数的意义,它们一样吗? 注意:当底数是负数或分数时,底数一定要加上括弧,这也是辩认底数的方法. 求下列各式的值并找幂的符号规律 当指数是____数时,负数的幂是____数. 当指数是____数时,负数的幂是____数. 正数的任何次幂都是____数. 偶 正 奇 负 正 =512 =16 =-125 =0.0001 =-64 =1/16 三、 拓展应用 口答: (-1)的偶数次幂为___ (-1)的奇数次幂为___ 1的任何次幂为____ 0的正整数次幂为____ 1 -1 1 0 1.判断: （1）23 =2×3 （ ） （2） 3+3+3+3=34 （ ） （3） 表示三个 相乘。 （ ） 2.填空: (1) . (2) . (3) . 四、 巩固练习 五、 总结提升 学习本节课，你有什么收获和困惑？