部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》原文及教案.docxVIP

部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》原文及教案 【原文】 　　20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 　　是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和。 　　人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 　　20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘：20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 　　1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。 【教案】 　　教学目标： 　　【知识与技能】 　　1．正确认读、书写本课的生字、词语。 　　2．读课文，提出自己的问题并分类，再筛选出对理解课文最有帮助的问题。 　　3．了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 　　【过程与方法】 　　借助工具书理解课题，初读课文后，让学生就文中不理解的词句相互质疑、解疑，培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力。 　　【情感、态度与价值观】 　　通过本课的学习，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 　　教学重难点： 　　重点：了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。 　　难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 　　教学准备： 　　教师：制作多媒体课件。 　　学生：搜集有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。 　　教学时间：1课时 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　（利用幻灯片展示反映不同时代人民生活水平的图片）生活的巨大变化是科学技术不断发展的结果，今天我们来学习《呼风唤雨的世纪》，感受20世纪100年间科学技术的发展给人类生活带来的巨大变化。 　　二、初读课文，整体感知 　　1．自由读课文，标出自然段。 　　2．画出课文中的生字、新词，并提出不懂的问题。 　　3．全文主要讲了什么内容？用自己的话说一说。 　　三、细读课文，体会表达方法 　　1．读第1、2自然段。 　　（1）联系上下文理解“呼风唤雨”。 　　①这个词让你想到谁？（有法术的神仙） 　　②文中谁“呼风唤雨”？靠的是法术吗？ 　　③用自己的话说说对“呼风唤雨”的理解。 　　（人类利用科学手段能够有条件地支配自然，不再像从前那样受到自然条件的严格限制） 　　（2）“发明”与“发现”有什么区别？（“发明”是指创造出新的事物或方法。“发现”则是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。） 　　2．重点指导第3、4自然段。 　　（1）指出你读后不理解的地方。 　　①人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 　　a．“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”让你想到了谁？他们的哪些本事能反映出这三个词语的意思？ 　　b．“愿望”是什么意思？（希望将来能达到某种目的的想法） 　　c．这些愿望在20世纪还算是人类的愿望吗？用生活实例来回答。 　　（卫星可看到地球的每一个角落，飞机可以在云中穿梭，宇宙飞船可以到宇宙中遨游……） 　　②20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 　　a．这句诗出自哪儿？是什么意思？ 　　b．用在这里想说明什么？（说明了现代科技发展的成就之大，范围之广） 　　3．交流资料，丰富知识，加深认识。 　　（1）从文中找出具体体现科技发展成就巨大的内容。 　　（20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”……） 　　（2）你还能举出哪些能反映科技成就的例子？ 　　4．读最后一个自然段。谈谈你明白了什么。 　　（科学创造着比以往任何时代都要美好的生活） 【教案】 　　教