部编版二年级语文上册第2课《我是什么》原文及教案.docxVIP

部编版二年级语文上册第2课《我是什么》原文及教案 【原文】 　　我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。 　　我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。 　　平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。 　　有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 　　小朋友，你们猜猜，我是什么？ 　　____________________ 　　本文由人民教育出版社小学语文室编写。 【教案】 　　教学目标： 　　1、通过自主识字认识11个字，会写4个字。 　　2、初读课文，感知课文内容。 　　教学重点：认识11个字，会写4个字。 　　教学难点：借助语言环境理解词语意思。 　　教学策略： 　　1、识字：运用卡片引导学生进行自主识字：随文识字、引导学生猜谜、串烧拓展识字，结合图片理解词语和运用词语。 　　2、写字：指导学生掌握写好左右结构字的写法。 　　教学过程： 　　一、激趣导入课件出示？ 　　1、老师为同学们带来一位神秘的老朋友，它是谁呢？（点击课件？）见到他我们就会出现满脑子的问题，你也能用问号提个问题吗？（4人） 　　2、有个小朋友问了这样一个奇怪的问题，（点击课件课题）。怎么没有问号了，原来他是在心里问的，你来替他问一问吧。 　　3、让我们读读课文，找找我是什么（板书课题） 　　二、初读课文自学生字词语 　　1、同学们自由读文，边读边圈画生字词，不熟的字多读几遍。并想一想：我是什么。 　　2、同桌用卡片打扑克读准字音，先读完的同桌间互相击掌祝贺，然后坐正。 　　三、检查字词进行学法指导 　　（一）、汇报 　　1、你知道“我”是什么吗？ 　　过渡：同学们说得真好！看，生字朋友迫不及待的来了。 　　2、出示课件带拼音的词语，带拼音有点简单，你行吗？指名读 　　飘浮雹子暴躁灌溉机器淹没庄稼冲毁灾害 　　3、去拼音读，你还行吗？开火车读 　　4、放大词语： 　　第一遍：齐读 　　第二遍：女生读（与男生比赛读） 　　第三遍：男生读 　　（二）把词语放在句子里你还会读吗？ 　　1、课件出示句子，理解“飘浮” 　　（1）指名读“升到空中……。漂浮” 　　（2）课件出示句子2：指导停顿读 　　（3）还有一个词语朋友也叫漂浮，你们看，这两个词有什么不同呢？ 　　（4）还有什么会在天空飘浮？什么会在水上漂浮？ 　　2、在空中飘浮时，我是一朵朵美丽的白云，来到地面我的脾气就不一样了。他坦白地告诉我们说（出示课件） 　　（1）有时候我很温和，有时候我很暴躁。（齐读） 　　（2）你能从这句话中找到一组反义词吗？（温和——暴躁） 　　（3）你们家里谁脾气温和，谁脾气暴躁？ 　　（4）你知道文中的“我”温和是什么样吗？看看图片你就知道了。（出示课件） 　　（5）（出示图片）啊！它暴躁起来掀起巨浪，简直是太可怕了！ 　　（6）你看“躁”的多难看呀，手拿一个木棒子，大口一张一张又一张的，还直跺脚，我们快给他换换偏旁和他告别吧。（生自由说） 　　（7）老师把你们找到的字编成顺口溜，读读吧！ 　　伸手会做操，有水能洗澡，火烤很干燥，嘴多噪音吵，着急暴躁就跺脚。 　　3、水的脾气时好时坏，好的时候是什么样呢？ 　　（1）出示句子：我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。（指名读句子）你知道什么是灌溉？ 　　（2）出示“灌溉”课件，庄稼缺水了，要浇水。 　　（3）把词语放回句子中，你一定能读得顺，读得准！课件出示“器”我的长相多有趣，你有什么办法记住“器”？ 　　预设： 　　①（加一加）：“哭”下加两个口 　　②（编一编）：一只大狗看着四口缸。 　　③（顺口溜）：上面两个口，中间一只犬，下面还有两个口，喜欢电来爱喝油。 　　④巧计口诀：一条犬四张“口”，各行各业显身手。 　　过渡：可他发起脾气来是什么样？ 　　4、出示句子——（女生读）有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。 　　你见过雹子吗？（课件中出现雹子），你看雨字头的字还有它们呢。（课件出示） 　　过渡：他暴躁起来还是什么样？ 　　5、出示句子——（男生读）我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 　　强调多音字“没”，“没”还有什么读音？“没有、淹没”做个动作来表示。理解“淹没”。 　　6、（课件）此时发起了大水，庄稼被——（引读）