如何上好一堂初中数学复习课名师优秀资料.pdf

如何上好一堂初中数学复习课 初二二级部 李英霞 数学复习课是数学的重要课型，复习绝不是对旧知识的简单重 复，而是学生认识的继续、深化和提高，常言道： “新授课育树，复习 课育林”，好的数学复习课，不仅让学生巩固已学知识、查漏补缺，还 应当重在知新， 提高数学知识在实际生活中的应用能力， 培养更好的 数学思维品质。 俗话说：教无定法。复习课可以有各种各样的方式，但是真正 上好复习课并不是轻而易举的事。如果不认真安排，不精心设计，就 达不到预期的效果。针对复习课我认为应注意以下问题。 1. 首先要制定好复习计划，设定好复习目标。 最有效的复习就是最好的复习， 所以复习前要做好规划， 把目标 定好，然后为实现这个目标制定措施， 并来检验所制定的目标是否得 到实现。这要求老师既备好书本上的知识点，又备好学生。针对不同 的学生复习的重点要各有侧重，重在出新，否则的话，程度好的学生 会觉得是在一遍遍“烫剩饭”；中等程度的学生只学到一些表层的东西， 进步不大；程度差的学生依然是听不懂，该不会的还是不会。 2. 其次课堂的内容要有梯度。 课堂开始前五分钟要能吸引住学生，抓住学生的注意力。但是一 节课不一定非要由易到难逐步展开， 也可以把难点放在前面， 一下抓 住学生的兴趣，这样的效果也是很好的。关键是结合实际情况，灵活 掌握。复习阶段一定给学生留有消化反思时间， 让学生思考回味复习 的知识点、相关题目的特征及解题规律， 便于真正让学生掌握和内化。 3. 最后注重复习“五大策略” 第一，巩固知识，以练为主。 精讲精练，这是老师们总结出来的好方法、好观念。复习时一定 要帮学生理清知识点，点出常见的错误和应该注意的问题。 第二，查漏补缺，调查为先。 复习前可以找好学生、中等学生、学困生的代表进行一些摸底调 查，摸清各程度学生、各类学生学习情况。 第三，发展提高，思维为先。 复习过程中最好选取能够让学生一题多解、 一题多变、 多题归一的 题目去研究。 一题多解的题目可以引起学生的学习兴趣， 培养学生发 散思维，加强学生对所学知识的体会， 一题多变的题目促进学生探索 能力的提高， 学生的解题思路得到了拓展， 解题能力也得到了很大提 高。老师在讲题时，对解方法的点评是精华。 第四，分层导学，错题交流。 学生准备“课堂练习本”和“错题本”，把错题记录下来经常复习，也 可以在组织复习的过程中引导学生之间相互交流， 一道题这个同学错 了，那个同学可能做对了，通过交流，相互弥补之间的差距，相互学 习提高。 第五，反思总结。 为使复习课更有效，在平时的每节课后老师必须对自己的教案有 反思，反思要有两方面内容：第一，反思教学目标是否合理？教学措 施是否得当？教学实施是否顺畅？第二，学生是不是得到了预期发 展，每一个学生都有进步？及时反思总结， 胜过课堂上多讲很多道题。 复习课是数学教学中的一个重要环节。它要把平时相对独立的知 识，以再现、整理、 归纳的方式串起来 ,进而加深学生对知识的理解、 沟通。目的就是让学生通过解题对平时所学的知识进行整合。