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如何上好党校主题班的专题课 党校主体班专题课究竟该怎么上？这是一个很难回答的问 题。因为每个人的情况差异很大，很难提供一种普适的经验。教 学是一种综合能力的应用过程，可以交流，但很难直接传授。今 天，我就专题课教学讲点原则性的要求，供大家学习讨论。 党校主体班专题课讲授知易行难，没有什么立竿见影的办 法，只有走渐渐成长之路。 在座各位都希望成才、 都是可造之才。 你们都受过系统的学习训练， 有比较好的专业基础， 这是个人成 才的必要条件，但不是充分条件。俗话说“里子好不一定面子就 好”，要保证“里子面子”都好，还需要认真“打磨自己”，苦 练、苦熬。成功是熬出来的。“熬”的原意是煮，把食品煮浪成 糊状，其深意是忍受、 忍耐、坚持。熬的过程是去掉水分、 杂质； 忍受是熬夜、苦熬日子；忍耐是艰苦支撑。我体会“大师”都是 “熬出来”的，没有磨砺，就不可能成就“一家”“一派”。俗 语说，不经磨难不成佛。我相信，只要大家愿意“修行”，都能 像弥勒佛一样，炼成“金身不朽”。 专题课是党校主体班授课的主要形式。作为一名党校教师， 上好专题课是饭碗，也是使命和责任。但饭碗难端，责任难担， 是党校老师的共同感受。我每次上课都如同练习“走钢丝”，都 会战战兢兢、如履薄冰。有时真不敢去想结果。这就是我多年党 校专题课教学实践的心得，请大家分享。 一、上不好党校主体班专题课的种种表现 1. 浅或平淡（说理不透） 2. 空或无用（不会结合） 主要因素： 从客观上看，主要是教学内容和教学对象常新， 难以适应；从主观上看受学识、见识、经验所限。学识局限，主 要是学习不够， 积累不够， 知识储备不足； 见识所限， 思维狭窄、 精品文库 眼界不宽；经验受限，工作经历单一，缺乏社会实践经验。理论 与实际结合不好。一种是自己本身没有理论，对理论掌握不够， 应用不够，指导不够，根本谈不上结合。另一种就是理论指导实 践过于教条，生搬硬套，千篇一律。 直接因素： 专题名称设计不恰当，专题纲目逻辑不严谨，内 容交叉重复，别人的东西多，自己的东西少。 结论 ：老和尚念经，自己念给自己听。 二、上好党校主体班专题课的几个要点 （一）专题名称要精心设计 从专题名称上分有两种形式。一是内容式标题。如“从县情 出发，全面推进双柏小康社会进程”、“双柏县生态环境状况、 挑战和对策”等等，专题名称只是点明了要讲什么内容，而不体 现具体观点。二是观点式标题。如“发展问题和中国共产党的科 学发展观”、“统筹城乡发展，建设社会主义新农村”、“立足 实践构建社会主义和谐社会”、“尊重自然，尊重规律，不断增 强可持续发展的能力” 等等。 一个好的专题名称可以让听课者通 过标题就可以了解和掌握本专题中最精华的部分， 更能体现执教 者对这个专题的主要观点的把握和看法。专题名称设计非常重 要，需要执教者对专题内容有充分的了解和掌握， 还要有较高的 总结和归纳能力。 ( 二 ) 专题讲稿要认真撰写 写好引言。专题引言一般应包括问题的提出、背景，以及本 专题各部分内容概要。内容要层次清楚、衔接转折顺畅自然，使 各部分内容之间相互融合成为一个统一的整体。 尽量做到体系完 整、知识观点正确、信息丰富、数据翔实、论证充分。 ( 三 ) 专题讲授要下真功夫 欢迎下载 2 精品文库