三年级下数学教学反思小数加减法_苏教版.pdfVIP

《小数加减法》教学反思 新课程要求：教师教学的本质在于帮助、激励和引导；学生学习的过程重在 于体验、感悟和共享；教学活动的方式主要是自主、合作和探究；评价教学的标 准主要看学生的投入、乐学与善思。它以全新的视角诠释了当前数学教育、数学 教学的意义和任务。利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、关注学生的认 知基础、尊重学生的思维进程、尊重学生的独特感受。做到：问题由学生提出、 分析、解决；概念由学生归纳、概括、提炼；规律由学生探索、发现、揭示。尽 量注意数学思想与方法的渗透，数学知识与数学技能的达成，做到有机的统一。 主要是能利用所学知识解决实际问题。 1、通过引领学生走进生活情景，使学生对小数加减法计算解决实际问题产 生急切需要。启发学生经过自主尝试探索研究其计算方法、理解算理、归纳算法。 2、通过引导学生分析比较，在概括总结小数加减法计算方法的过程中，培 养学生良好的思维品质，注重学习研究的方法策略，特别是通过与整数加减法的 比较分析，找出内在联系，注意验算检查，提高计算能力。 3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和研究能力。善于在 生活中学数学、想数学、用数学，提高学生的数学素养。 本课教材是在学生近期掌握了小数的意义和性质以及前面非常熟悉的整