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微格教学教案 授课科目： 姓 名： 班 级： 学 号： 教 材 课 型 训练技能 教学目标 教学方法 及手段  英语微格教学课时教案 执教人： 执教日期： 人教版 八年级上册 课题 What’s the matter? 课 时 第一课时 单词对话讲授 教学时间 10 分钟 合作学习技能 知识目标： 1. 学习完成任务所需要的语言： 词汇： matter, cold, have a cold, stomachache, sore, back, arm, foot, feet, hand, head, leg, mouth, neck, nose, stomach, tooth, teeth, throat 2. 句子 准确表达身体的种种不适 I have a headache /stomachache/ a toothache. I have a sore neck/a sore arm/ a sore throat ／a cold ／a fever 询问他人身体状况 Whats the matter? 3. 完成课本第 7 页教学任务。 能力目标：能够正确描述身体各部位名称， 准确表达身体的种种不适， 询问他人身体状况 情感目标：学会关心他人健康 肢体动作与学生互动教学，学生之间互动加强记忆 教学过程及内容 教学过程 教师活动 学生活动 教案设计说明 时间分配 T: Hey, boys and girls! Are you fine ？ T: Oh! I am so glad to see you all are so active and so genetic. S: Yes! 以生活事例情 All of you are so 景导入，调动学 healthy. But I am very 1 分钟 生上课激情，引 sorry that I feel very 出学习课题 导入tired and there is something wrong with my back. I may have a backache. Then how do we to ask about others ’ health? That is what we will learn today. We will learn a new unit: What’s the matter? ( 板 出 ) T1: Weknow, the back is one part of our body. So first, can you give me S1: head some other names of the nose parts of body? face ( 根据学生的作答及 充 throat 板 出 一 的 ) teeth T2：Follow me together arm 由学生以旧 to read these words. stomach 引出新 T3：OK. Now I ask, you neck ，以学生 中 answer. foot 心 What ’ s this? ( 手依 ? 次指着自己的身体部 S2: 跟 学 位， 学生作答 ) S3：学生作答 4 分 T3： And then we will use these words to express the health problems 与学生互 ( 板 出相关 元) 合作学 ，加 Follow me together. ，活 堂 跟 气氛 Headache/backache/toot hache/stomachache/ ? S4：猜 T4: 用肢体 言做出各种 身体不适状， 学生用所 学 做出猜 S5: 完成 T5：完成 本第七 1a 部分，核 答案 T1：OK, good！ Then how do we ask about others ’ health? It is our title: what ’s the matter? ( 板 ) How to response? I have a headache/ 跟 句型学 backache/ toothache/ 引新 stomachache/ ?( 板 ) 4 分 答至熟 T2：now ，please close your book. It ’s pair work time. You will be divided into some groups. Every two of you will be one group. One asks, the other one answers to make up a dialo