《甘肃省中小学教师系列高级职称评价条件标准(试行)》.docx

--WORD格式 -- 可编辑 -- 甘肃省人力资源和社会保障厅 甘肃省教育厅 印发《甘肃省中小学教师系列高级职称 评价条件标准（试 行）》的通知 甘人社通〔 2018 〕 458 号 各市州人力资源和社会保障局、教育局，兰州新区组织部，省直各有 关部门，各企业集团，中央在甘有关单位： 现将《甘肃省中小学教师系列高级职称评价条件标准（试行） 》 印发给你们，请遵照执行。试行中出现的问题请及时反馈省职改办、 省教育厅，以便修改完善。 甘肃省人力资源和社会保障厅 甘肃省教育厅 2018 年 11 月 14 日 附件：甘肃省中小学教师系列高级职称评价条件标准 (试行 ) 第一章 总 则 第一条 为发挥好人才评价指挥棒作用 , 科学、客观、公正评价 中小学教师的品德、能力、业绩贡献，让作出贡献的人才有成就感、 获得感，引导激励广大中小学教师在教书育人岗位上为实现中华民族 的伟大复兴而奋斗，结合我省实际，特制定本条件标准。 第二条 本条件标准主要评价作出贡献人才正常晋升、 作出突出 贡献人才破格晋升高级职称， 包括正高、副高 2 个层级，名称分别是： 正高级教师、高级教师，分别与事业单位专业技术岗位等级相对应， 正高级教师对应一至四级， 高级教师对应五至七级。 评价的职称在全 省范围有效。 -- --WORD格式 -- 可编辑 -- 第三条 本条件标准适用于全省下列中小学、 教育教学研究及服务机构的教育教学人才： （一）普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学 校。 （二）少年宫（青少年校外活动中心） 、教育教学研究、电化教育机构等服务机构。 （三）各类民办学校和社会力量创办的中小学参照执行。 上述事业单位编外聘用人员享有申报职称的同等待遇。 第四条 对县（市、区）以下基层（含甘南州、临夏州属单位）中小学实行高级职称单独 评审， 评价的职称在全省基层范围有效， 条件标准另行制定。符合本评价条件标准的基层教 育教学人才也可申 报，但同一年度不得同时申报全省范围有效和全省基层范围有效职称。 第五条 中小学符合《甘肃省特殊人才职称特殊评价暂行办法》的下列教育教学人才 可按特殊人才不受专业、学历、论文、台阶等限制直接申报相应层级高级职称： （一）全省做出重大贡献人才。 （二）从国内外引进的高层次人才、急需紧缺人才。 （三）全省新兴产业、身怀绝技的特殊人才。 （四）甘南州、临夏州引进人才。 第二章 品德条件标准 -- --WORD格式 -- 可编辑 -- 第六条 品德条件标准。拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守《宪法》及法律法 规，践行社会主义核心价值观，弘扬中国精神和科学精神，忠诚党的教育事业，坚持立德树 人，廉洁奉公，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，以 信念、人格、实干立身。任现职以来品德考核必须取得合格及以上等次并在单位公示。 第七条 评价方式。品德考核一般由单位党组织负责， 以定性评价为主，尽量实现量化 考核。主要通过个人述职、考核测评、民意调查等方式全面考察，获优秀党员、优秀党务工作 者、道德模范、师德标兵等称号的，同等情况下优先推荐申报。 第八条 具有教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定之一的属 于品德有问题。 第九条 对品德有问题者实行 “零容忍 ”。 （一）对品德考核不合格者，按 “连续考核合格（称职）及其以上间断的 ”情形对待， 即申报当年之前的 3 个考核年度必须为合格及以上。 （二）对经查实的弄虚作假、暗箱操作、学术不端、无实质贡献的虚假挂名等，除 “一票否决 ”、撤销职称外，根据或参照《中国共产党纪律处分条例》和《事业单位工作 人员处分暂行规定》给予相应处分。 第三章 正高级教师能力、业绩贡献条件标准 -- --WORD格式 -- 可编辑 -- 第一节 能力条件标准 第十条 专业能力。深入系统地掌握所教学科体系和专业知识，师德师风高尚，教育教学 业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，在教育教学方面具有一定的影响； 具有主持 和指导教育教学研究的能力，在教学思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广 泛运用于教学实践， 在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用，在本教学领域享有较高的声 誉，是同行公认的教育教学专家。 第十一条 教育教学能力。 获得相应的教师资格证， 教育教学经验丰富、能力突出，研究能力强，身心健康，同时具备下列条件： （一）须完成教育部门或学校规定的教育教学工作量，其中，校长年均教学工作量 （授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的 1/3 ，其他从事教育教学 管理人员年均完成教学工作量不少于同学科专任教师的 2/3 。 （二）在教育教学中发挥示范带动作用， 培养指导至少 3 名本学科教师提高业务水平和 教育教