中国传统文化服务教学大纲最新.pdfVIP

《中国传统文化与道德》课程教学大纲 一、课程性质与任务 《中国传统文化与道德》课程是提高职业培训校学生人文素养 的一门选修课程，课程主要任务是针对培训学员不同对象介绍中国 传统文化的相关内容、主要特点及其传统文化与服务之间的关联性， 并使学生能够了解并掌握中国传统文化的精神实质，使学生不断提 高文化素质，正确认识传统文化中所包含的服务内涵。 二、课程设计思路 本课程设计的理念就是从培训学员的特点和职业人才培养目标 出发，将教学从单纯注重知识的传授转向重视对学员队服务意识的 认知、情感和能力的培养上。 1．为了适应职业教育发展的趋势，适应社会对人才的多样化需 求和学生对人文教育的不同期待，《中国传统文化与道德》课程必须 体现时代性、基础性和选择性，既要使学员的人文素养普遍获得提 高，同时也要为学员提升服务意识提供更大的发展空间。 2 ．《中国传统文化与道德》也是基础教育课程的一部分。设计 选修课的目的在于更好地让学员有选择地学习，为学员有个性的发 展奠定基础。 3 ．《中国传统文化与道德》按模块组织学习内容，让学员根据 自己职业特点完成5 个模块左右的学习。 三、教学目标 （一）能力目标 通过形式多样的教学活动，使学生初步掌握对文化现象进行辩 证分析的方法，能够分辨传统文化中的精华和糟粕，能够正确理解 华夏传统文化与其他民族传统文化的关系。并且能从传统文化中感 悟到道德意识的存在，理解传统文化中对道德的认识及方式。 （二）知识目标 1、通过系统的课堂教学和课外自学，使学生了解并掌握中国传 统文化的基本特征、发展规律、所包含的道德观念内容范畴，深刻 认识学习传统文化的重要意义以及传统文化资源在中国当代社会经 济发展中的作用。 2.通过课堂讲授和课外学习等活动，使学生树立正确的文化观 和道德观，系统掌握中国传统哲学、宗教、礼俗等主要内容，特别 是对儒家文化、道家文化要有一定的理解。从而深层次理解道德及 服务意识与传统文化紧密结合。 （三）素质目标 1、通过形式多样的教学活动，提高学员的中国传统文化知识素 养和道德素养。 2 、通过形式多样的教学活动，培养学员对中国优良传统文化精 神的认同感、归属感和自豪感，增强其爱国主义精神。正确认识道 德观念在传统文化中的作用。 五、课程内容及教育教学要求 序 学时 课程内容 教学要求 号 讲授 第一单元 目的要求 1 1 学时 历史的天空：中 1.了解什么是文化及中国传统文化 国传统文化 2.能够感受中华文化的博大精深，树立民族自尊心 和自豪感 教学内容 1.什么是文化及中国传统文化 2. 中国传统文化的基本精神 3. 中国传统文化的生成背景 4. 中国传统文化的现代化 目的要求 1.了解中国传统哲学的主要特点和价值取向，熟悉 中国传统哲学的代表人物及其思想。 2.通过学习得到智慧的熏陶，并能够运用中国传统 第二单元 哲学分析解释现实生活中的现象和问题。 2 生命的律动：中 2 学时 教学内容 国古代哲学