小学信息技术案例x037.doc

在幻灯片中插入图片 一、教材分析 本课题是整个PPT部分的第三节课，前面学生已经了解并掌握了启动与关闭PPT程序、认识PPT窗口、制作标题幻灯片、插入新幻灯片以及添加文本内容的方法。本课的插入图片虽然是新知识，但由于前面教材中学过的WPS部分有类似内容可以让学生产生正迁移，所以难度上应该不大。 二、学情分析 本课面对的是小学五年级的小学生，这一阶段的学生有了在课堂上通过合作学习和自我学习的方式习得新知识的能力。在上学期WPS部分的学习中，对于WPS的插入图片学生已经有了一定的认识，因此本节课可以充分利用这一学情，让学生展开在教师主导下自学和小组合作学习。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）掌握在PowerPoint中插入剪贴画的方法。 （2）能将图片文件插入幻灯片中。熟练地调整图片的大小、位置。 （3）学会设置图片的格式，实现图文混排。 2．过程与方法 （1）使学生领会利用迁移规律学习新知识的学习方法，培养寻找资源、利用资源的能力，提高学生的自学探究能力。 （2）通过对问题情境的探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3．情感态度与价值观 通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。 四、教学重点与难点 1．教学重点 （1）熟练掌握插入图片的方法 （2）掌握改变图片大小、位置的方法 2．教学难点 能合理改变图片的大小、位置 五、教学理念 遵循新课标理念，采用“任务驱动”教学法和发现教学法为主，把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中。用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。 六、课时安排 安排一课时。 七、教学过程 （一）优秀作品观摩，激发好奇心。 通过广播软件和投影仪播放优秀powerpoint，让学们通过观察激发学习好奇心。 教师演示，共同欣赏，并适当时候问一问同学们：同学们，这个幻灯片漂亮吗？它与我们之前学习的有什么不同？ （插入了图片）。 原来幻灯片也可以插入图片的，下面我们一起学习一下如何在幻灯片插入图片。 （二）新知新授，自主探究。 在WPS的学习中，我们已经学习的如何在WPS中插入图片了，同学们，请你尝试在你的幻灯片中插入图片。看看谁最快在你的幻灯片插入图片。 任务一：看看谁最快在你的幻灯片插入图片 （同学们根据已有知识自主探究如何在幻灯片中插入图片） 同学们打开自己在上节课的作品，然后根据教材内容开始插入图片。 【插入图片可能出现下列情况： 1、同学们根据经验利用“剪贴画”中的图片插入。 2、插入学生机中的图片 由于本次操作要求快，同学们通过“快”回忆如何插入图片的方法，只要能成功插入图片，就应该鼓励。】 (三)团结合作，重点突破。 当我们插入的图片和艺术字同时放在同一地方时，就会出现相互遮盖的现象。怎么办？ 图片与艺术字相互遮盖。 图片与艺术字相互遮盖。 任务二：解决图片相互遮盖的现象。 （小组讨论，提醒同学们通过WPS的操作类推到powerpoint的学习中） 任务完成：在要操作的对象图片上单击右键，选择【叠放次序】，然后根据需要选择他们的叠放顺序的就可了。 (四)挑战任务，突破难点 同学们已经知道如何在powerpoint中插入艺术字和图片了，但你们的作品还不算最好。 （为什么？） 因为你们的图片与古诗内容并不十分搭配。现在我们一起来把我们作品修改的更加吸引吧。 任务三（简单任务）：根据老师提供素材和图片，修改好《游子吟》这一首古诗。 《游子吟》配图： 任务四（挑战性任务） 自选一首古诗，利用百度图片，自行上网查找适合自己的古诗意境的图片设计好上。 （学生自主操作，上交作品） (五)作品评点，分享观点 选择一些较好的作品，通过电子白板共同欣赏，让作品的作者说一说他设计作品时的想法，圈出优秀的地方，共同讨论。 同时要求同学们说说优秀作品有哪些优秀的地方，学会从正面评价别人的作品，发现别人优点所在。 八、教学反思 本节课是在powerpoint中插入图片，包括插入艺术字，插入剪贴画以及插入网上的图片。由于上学期同学们已经学习了WPS，因此本节课中插入图片的方法同学们都可以通过类比活动，从教学效果来看，很多同学都基本掌握。 如何让同学们插入的图片与他的古诗和谐协调，达到图文并茂的效果呢？从同学们上交的作品来看，不少同学还是可以利用百度图片查找与古诗相配合的图片。并成功插入，调整和进行一定的编辑。 在作品点评过程中，同学们基本能分享别人的有限，能用自己的语言表达制作作品过程中的思想，同学们的表现值得肯定。 但我也看到一些不