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听高考理综讲座体会 高三化学 王晓冬 经过学习教育局组织的讲座， 我提高了对二轮复习教学的认识， 明确下阶段教学的重点。对此，我略谈几点听讲座所得的体会： 一、 用全国卷高考回顾。通过对往年福建高考化学试题研究分析，第一卷主要考查热点有化学与 STSE的关系、有关 NA、离子方程式的书写、离子共存、电化学、反应速率、 盖斯定律、有机必考等。第二卷主要考查的是常规元素推断题，要求 1 到 18 号元素，结合元素位置，元素性质进行推断，主要考查元素单质及其化合物的性质。 化 工工艺流程题， 主要依据流程图中涉及的化学知识、化学原理而设计的。 二、反思体会 1、强化“双基”，构建“网络”，突出主干知识的教学 重视“双基”知识的掌握 , 深挖其内涵和外延 , 注意知识的横归类和纵向对 , 切忌机械分割。讲解中经常有意识地插入些带“陷阱”性的问题让学生解答 , 使 其从“失败”中获得机智 , 从而提高学生的发散性思维 ;(2) 重视对学生解题过程的分析指导 , 选取经典考题让学生练习 , 然后帮助他们寻找解题技巧 , 从而教会 他们掌握不同题型的解题程序和思维模式的特点 , 对不同的解题方法进行归纳总结 , 摆脱自身困难定势的束缚 , 提高学生的思维能力和分析能力 ;(3) 重视相关学 科的知识及解题方法与本学科的联系与应用 , 以历年高考的试题为依据 , 加强实验操作、实验步骤设计的复习 , 提高学生解决综合实验问题的能力。 主干知识：是学科知识树的树干部分。 原子结构 ; 元素周期律和周期表 ; 化学键和晶体结构 ; 物质的量及其它物理量 ; 化学反应速率和化学平衡 ; 电解质溶液 ; 氧化还原反应 ; 卤族元素 ; 氧族元素 ; 氮族元素 ; 碳族元素 ; 碱金属 ; 镁、铝、铁及其化合物 ; 同分异构体和同系物 ; 烃及烃的衍生物 ; 糖类、蛋白质 ; 合成材料 ; 涉及物质的量的基本计算 ; 有关相对分子原子质量、 相对分子质量的计算 ; 化学方程式的计算 ; 溶液浓度计算 ; 化学基本仪器和基本操作 ; 常见气体的制备 ; 物质的 分离、提纯和鉴别 ; 化学实验方案的设计。 2、把握复习方向，廓清思路抓重点 高考复习备考应以课程标准依据， 按照“考试说明”和“教学要求”确定复习内容定位， 以高中化学新教材为依托， 根据不同模块的功能及必、 选修模块之间的 联系，清晰复习教学思路、步骤、节骤，拟定有效复习方案，组织实施教 学。使学生从宏观上了解高中化学学科的知识体系和知识主线，明确重点知识、 主干知识和 关键点、易错易混点。指导学生对知识进行同类归纳、异类比较、横纵联系、点面结合，在发散收敛的同时，认识、理解、全面整理知识，打通模块，将知识系统 化、结构化、规律化。 3、加强实验题特别是探究式的实验的复习和演练 加强实验题特别是探究式的实验的复习和演练， 注重提高学生分析实验和设计实验能力的提高。 从实验原理、实验步骤、实验条件、实验现象、实验结论 ( 数 ) 、实验注意事项、实验所使用的仪器、实验评价分析等几个方面对课本中出现过的演示实验、分组实验进行全面地复习，引导学生多思考、多拓宽思维。如掌握 一种装置的多种用途、一种仪器的多种用法以及一些仪器的灵活运用等。 培养实验能力， 加强实验操作的正确性， 化学用语的准确性， 以培养学生化学实验方面的基础知识和技能。在平时的教学中要加强对实验现象描述的训练，准确用化学用语加以表述，加强对实验原理的教学，提高学生的思维能力。 4、扎扎实实地进行第二轮专题复习及第三轮综合冲刺复习。 第二轮的复习重点是进行专题复习， 针对第一轮复习中反馈的学生普遍存在薄弱知识内容和题型、 重热点知识内容进行专题辅导和训练， 达到完善学生知识网络体系，优化学生思维品质的目的。 我们将必考的内容分成十个专题进行， 着重进行学科内知识的适当综合， 建构知识框架和认知序列系统，重点是着眼于主干知识、提升能力、辨析概念、梳 理、 串联科学系统的知识网络，总结小范围内的综合问题的解题方法和技巧。 我们在第二轮复习中重点在提高能力上下工夫， 目标瞄准中挡题。 复习过程中还进行相应的 专项训练。