湘少版三年级上册英语教案精品资料.pdf

Unit 1 Hello! Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“ Hello! I ’m…Nice to meet you. ”进行问候，并对 此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点： 自我介绍，运用“ Hello! ”向他人致意。 难点： 理解 Hello 的用法。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang . 用动作帮助写生理解“ I am …” T: Today we ’ll learn Unit 1 “Nice to meet you! ” 板书课题及主题句。带读单词 one. 2．走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hello, I ’m Miss Liang .. 放慢速度， 强调口型， 帮助学生理解并回答： “Hello, I ’m…” 游戏—— Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“ Hello! ”问好， 并用“ I ’m …”作自我介绍。 S1：Hello, I ’m … S2: Hello, I ’m … S3: … T: Hello, I ’m Miss … Ss: Hello, I ’m … T: Nice to meet you! 帮助学生回答：“Nice to meet you, too. ”, 帮助学生理解 “Nice to meet you, too. ”通常用语回答。 4．听课文 A 部分录音，跟读。 Step 3 Practice 游戏—— A little actor 准备一个纸盒，装入写有 Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏—— Dragon game Step 4 Consolidation 创设清净，自由会话。 评价。 练习。 《练习册》P1 教学后记： Period 2 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“ Hello! ”问好，并对此问候作出回应； 能在适当的场合运用“ Hello! ” 二、教学重点及难点 重点： 自我介绍，以及灵活运用“ Goodmorning! Glad to meet you! ”向人致意。 难点： “Hello! ”和“ Good morning! ”的区别。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 复习句型。 师生会话示范。 自由练习。 分角色表演。 Step 2 Presentation and drill 双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然 后走到几个学生面前。 T：Good morning! 板书句型，带读，帮助学生理解并回答： “Good morning! Miss …” 然后全班集体练读，分组练读，单个练读。 教师扮成学生， 并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同 学。 T：Hello! I ’m…Nice to meet you. S1：… T: Hello! I ’m…Glad to meet you. S2: … … 通过几次对