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七年级历史下册教学计划 一、指导思想 本学期将根据学校工作精神 ,在学校教学部门的领导下 ,以打造高效课堂为目 , 突出学生的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度 ,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。 二、基本情况 （一）学生情况分析 七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学 求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确， 学习欠积极。 （二）教材分析 1、教材特点 本学期七年级历史下册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识 性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 2、教材内容 本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。共 22 课，每课教学一课时。 3、教材重点、难点 重点：盛唐气象 ; 统一多民族国家的巩固和发展 难点：我国的民族关系是如何发展的，以及统一的多民族国家如何巩固的 三、任务目标 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象， 理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、 读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生 1 对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的 创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱 国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级下册的历史教学任务。 四、主要教学措施： 1.夯实基础，培养学生能力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史下册。要在 上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象， 理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本 线索和基本规律。教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学 习能力 ; 解读、判断和运用历史材料的能力 ; 发展学生的历史思维能力 ; 培养学生运用辩 证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力 优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 3 注重教学方法 ,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、 影片 ,模型多媒体 ,网络等进行辅助性教学。 4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过抽考和月考，及时查漏补缺。做到及时 发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作 ,从端正其学习态度 ,积极参与课堂的 读、思、练活动 ,使其成绩在原有基础上更进一步。 5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活 动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主 动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及 时发现不足，及时总结。 五、教学进度 新教材七年级历史下册总共有 22 课，其中新课讲授占二十二个课时，综合复习占 个课时。 2 周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周  七年级历史（下册）教学进度表 时间 教学内容 2.25-3.3 补考上学期期末考试 分析研究并讲解期末试卷 3.4-3.10 第 1 课 隋朝的统一与灭亡 第 2 课 从“贞观之治”到“开元盛世” 3.11-3.17 第 3 课 盛唐气象 3.18-3.24 第 4 课 唐朝的中外文化交流 第 5 课 安史之乱与唐朝衰亡 3.25-3.31 第 6 课 北宋的政治 第一次月考 分析研究月考情况并讲解月考试卷 4.1-4.7 第 7 课 辽、西夏与北宋的并立 4.8-4.14 第 8 课 金与南宋的对峙 第 9 课 宋代经济的发展 4.15-4.21 第 10 课 蒙古族的兴起与元朝的建立 11 课 元朝的统治期中考试 4.22-4.28 第 12 课 宋元时期的都市和文化 4.29-5.5 第 13 课 宋元时期的科技与中外交通 5.6-5.12 第 14 课 明朝的统治 第 15 课 明朝的对外关系 5.13-5.19 第 16 课 明朝的科技、建筑与文学 第 17 课 明朝的灭亡 5.20-5.26 第 18 课 统一多民族国家的巩固和发展 第 19 课 清朝前期社会经济的发展 5.27-6.2 第二次月考 6.3-6.9 第 20 课 清朝君主专制的强化 第 21 课 清朝前期的文学艺术 第 22 课 活动课：中国传统节日的起源 6.10-6.16 综合复习 6.17-6.23 综合复习 6.24-6.30 期末考试 3 4