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Unit 8 What’s Your Dream? Part B
教案
【教学目标】
1.知识目标:
(1)全体学生能够会读、会写,并能够理解以下单词:dream, land, join, study, hard, maybe, believe, tour guide, the National Team
(2)全体学生能够熟练掌握并运用以下短语及句型:.
短语:travel around the world, go to college, come true, from now on, one day
句型:①We talked about our dreams at the class meeting.
②I hope to land on the moon one day.
③Would you like to talk about your dreams?
2.技能目标:
(1)学会关于贴吧的英文知识。
(2)能够学会描述自己的梦想。
3.情感目标:
(1)培养学生英语的兴趣。
(2)培养学生的自信心和自豪感。
【教学重点】
1.词汇:dream, land, join, study, hard, maybe, believe, tour guide, the National Team
2.短语:ravel around the world, go to college, come true, from now on, one day
3.句型: ①We talked about our dreams at the class meeting.
②I hope to land on the moon one day.
③Would you like to talk about your dreams?
【教学难点】
1.一些难单词的掌握。
2.了解英语在网络生活中的应用。
3.对①We talked about our dreams at the class meeting. ②I hope to land on the moon one day. ③Would you like to talk about your dreams? 这三类句型的掌握及运用。
【教学过程】
Step 1:warm-up
T: Last class, we learned Part A. Today, we will learn Part B.
接着教师播放一段励志小视频。
(设计意图:使学生更好的进入学习状态,调动学生学习的兴趣。)
Step 2: Presentation
Free talk
(1) T: Today, I have a question. What’s Your Dream?
(2) T: Who can tell me?
(3) T: Who can describe his /her dream?
(设计意图:通过师生互动,加深记忆及理解。)
2.Play a game
(1)T: Now, let’s play a game. 教师拿出一个大盒子,里面装有不同卡片,其中有一部分卡片为标记图片。
(2)教师要求学生每人从中抽一张卡片,抽到标记卡片的学生需要回答问题What’s Your Dream?
(3) 教师学生如遇表达不好的内容,教师可在旁提示。
(4)表现良好的同学,教师给予奖励。
(设计意图:经游戏、会话的形式,将生词和句型融为一体,这样即复习句型,又不让生词孤立存在。游戏中教师应给予适当的评价,激发学生的上进心,让每个学生都参与到游戏中。)
3.What’s Your Dream?
(1)展示新单词:dream, land, join, study, hard, maybe, believe, tour guide, the National Team
(2)老师与学生互动,互相交流。
(3)教师放音频,让学生跟读课文。
(4)教师详细讲解重点句型,教会学生学会有关食品的英文单词。
(设计意图:让学生自己逐步理解重难点句型的含义,可以加深学生的记忆。)
Step 3: Practice
师生进行课文口语练习。
教师展示单词卡片,让学生说出英文单词。
(设计意图:让学生巩固这个单元的知识点,熟悉掌握并运用。)
Step 4: Summary
T: What did you learn from this class?
教师和学生一起总结本课时的教学重点,再次回顾本单元的重点词汇,短语,句型。
(设计意图:引导学生总结本课时的教学重点,加深对知识点的记忆,让学生进一步明确本节课的学习内容。)
Step 5: Homework
1.课后进行对话演练。
2.熟
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