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班级学科数学主备人使用人课题探索与发现三角形内角和课型新授教学时数教学内容课本页教学目标知识技能通过小组合作运用直观操作的方法探索并发现三角形内角和等于能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题过程方法经历亲自动手实践探索三角形内角和的过程体会运用量一量算一算拼一拼折一折进行验证的数学思想方法提高动手操作能力和数学思考能力情感态度与价值观使学生在数学活动中获得成功的体验感受探索数学规律的乐趣培养学生的创新意识探索精神和实践能力在学生亲自动手实践和归纳中感受理性的美教学重点探索和发现三角形三个内角和
班级
学科
数学
主备人
使用人
课题
探索与发现： 三角形内角 和
课型
新授
教学时数
1
教学内容
课本24—25页
教学目标
知识技能
通过小组合作，运用直观操作的方法，探索并发现三角形内角和等于
180,能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。
过程方法
经历亲自动手实践、探索三角形内角和的过程，体会运用“量一量” 、
“算一算”、“拼一拼”、“折一折”进行验证的数学思想方法，提高动
手操作能力和数学思考能力。
情感态度
与价值观
使学生在数学活动中获得成功的体验，感受探索数学规律的乐趣。培 养学生的创新意识、探索精神和实践能力，在学生亲自动手实践和归 纳中，感受理性的美。
教学重
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