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高二7班学考目标和复习制度
学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试，是普通高中教育教学质量评价体系的重要举措，是普通高中在校学生的毕业标准之一，重要性不言而喻，所以高二7班同学必须凭借自身的努力争取一次性全体通过。实现一个目标：地理，历史，化学三个科目都能够取得（10个A，30个B或C，6个D）的成绩。为了能够实现以上目标，我班决定制定以下复习制度：
（一）加强学习管理，提高学考复习效率。
1、要求班级每位学生都准备好三个科目的知识积累本，勤做课堂课后的知识积累，特别是老师强调的重难点知识，以及典型题、易错题，以备早晚读无针对性内容可读，班主任定期对学生的积累本进行抽查。
2、抓好三个重点和三个突出。即抓好偏科生、弱科生和学困生；突出重点学科（化学和历史）、突出重点人群（模拟考中达不到学考通过标准分的）、突出学考复习的重点阶段。
3、进一步严肃课堂纪律，班主任加强对班级的管理，杜绝上课睡觉、搞小动作现象，确保人人动手；落实作业检查，杜绝不交作业现象；利用学生早晚读课、晚自修课强化重点知识的积累，读背，听写，掌握。
（二）检测训练，合理评价。
1、实行“周周结”制度。搞好章节过关训练，根据科任教师教学进度，适当组织章节检测，并统计分析成绩，找出不足，齐心协力解决复习中的问题。
2、实行模拟考制度。年级组可根据学校的安排适时组织学考模拟考，及时了解学生阶段性学习及复习效果，以便教师针对学生对知识的掌握情况，调整自己的教学。
（三）“盯学困生”策略。
1、学困生是我们这一届学业水平考试一次性合格率要有突破的关键之所在。班主任必须摸清学生底子，确定学困生的名单；采取“盯人”策略的目标管理。要求学困生必须从简单的知识点着手复习，建立学科信心。
二（7）班
2015.08
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