2021春青岛版数学六年级下册 第2单元-单元教案.docVIP

六年级 数学 下 信息窗一 ：圆柱和圆锥 教学目标： 1.使学生认识圆柱和圆锥，知道圆柱、圆锥各部分的名称并掌握它们的特征。 2.通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3.从实际生活入手，培养学生的思维能力，发展学生的空间观念。 教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征。 教学难点：认识圆柱、圆锥的高 教学准备： 学生每人准备一个茶筒或一个圆锥形实物。 教师准备多媒体课件。 预习案 1.已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？（熟悉圆的周长公式：C＝2πr或C＝πd） 2.求下面各圆的周长： （1）半径是1米；　　　　　　（2）直径是3厘米 （3）半径是2分米；　　　　　（4）直径是5分米。 导学案 教学过程 一、创设情境，初步感知 1.课件出示：圆柱、圆锥、正方体、长方体的实物图片（茶筒、铅笔、烟囱、圆木、冰淇淋盒、沙堆、铅锤、牙膏盒、化妆品盒） 谈话：同学们知道这些物品的名称吗？ 2.教师：这么多物品，你知道它们各是什么形状吗？ 指名学生分别说。 谈话：回忆一下它们各有什么特征？学生回答。 谈话：不论长方体还是正方体，它们都是由一些平面图形围成的立体图形，你知道茶筒是什么形状吗？学生回答，教师板书：圆柱 铅锤是什么形状？板书：圆锥 这节课就让我们一起进一步认识圆柱、圆锥。 二、主动探究，认知特征 （一）认识圆柱的特征 1.自主提出问题