实验高考真题.docx

百度文库- 百度文库-让每个人平等地提升自我 PAGE PAGE # 百度文库- 百度文库-让每个人平等地提升自我 PAGE PAGE # 1?图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。图中打点计时器的电源为 50Hz的交流 电源，打点的时间间隔用△ t表示。在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来 研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系” 完成下列实验步骤中的填空： 平衡小车所受的阻力： 小吊盘中不放物块， 调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直 到打点计时器打出一系列 的点。 、 按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码。 打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸袋，在纸袋上标出小车中砝码的质量 m。 按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③。 在每条纸带上清晰的部分， 没5个间隔标注一个计数点。测量相邻计数点的间距 S1 , S2,…。 求出与不同m相对应的加速度 a。 一 1 一 一 1 以砝码的质量 m为横坐标-为纵坐标，在坐标纸上做出 m关系图线。若加速度与小 a a 1 车和砝码的总质量成反比，则 丄与m处应成 关系(填“线性”或“非线性”)。 a (2 )完成下列填空： 本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时， 小车所受的拉力近似不变，小吊盘 TOC \o 1-5 \h \z 和盘中物块的质量之和应满足的条件是 。 设纸带上三个相邻计数点的间距为 S1、S2、S3 o a可用S1、S3和厶t表示为a= 。 图2为用 米尺测 量某一纸带上的S1、S3的情况，由图可读出S1= mm , S3= 。由此求得加速度的大小 a= m/s2o 图3为所得实验图线的示意图。设图中直线的斜率为 k，在纵轴上的截距为 b,若牛 顿定律成立，则小车受到的拉力为 ，小车的质量为 。 百度文库- 百度文库-让每个人平等地提升自我 PAGE PAGE # 百度文库- 百度文库-让每个人平等地提升自我 PAGE PAGE # 小车做匀速运动，打点计时器打出的点间隔基本相 m）a 1 — m， 1 与 m 为一次函数关系, a F F a 是线性关系。（2）（ i）为保证小车所受拉力近似不变，应满足小吊盘和盘中物块的质量之和 【解析】（1）①平衡好小车所受的阻力, 等⑥根据牛顿第二定律可知， F （M 远小于小车的质量。（ii）由 x aT2可知，a S3 S1 2(5 t)2 齐，由图可读出 Si 36.7mm 12.5mm 24.2mm， % 120.0mm 72.8mm 47.2mm，换算后代入 式中，得a 1.15m/s2 （ iii） 设小车质量为 由牛顿第二定律可得： （M m）a - — m，结合图象可知，- a F F F 【参考答案】间隔均匀，线性，远小于小车的质量, S3 50 t2 百度文库- 百度文库-让每个人平等地提升自我 PAGE PAGE # 百度文库- 百度文库-让每个人平等地提升自我 PAGE PAGE # 2. （5 分） 某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度。该螺旋测微器校零时的示数如图（ mm，图（b）示，测量金属板厚度时的示数如图（ b）所示。图（ mm，图（b） 所示读数为mm，所测金属板的厚度为答案：；；【解析】（a）图螺旋测微器的读数步骤如下?首先，确定从主尺读出毫米数为，可动刻度与主尺对齐个数为（格），读数为，则螺旋测微器读数为 +=，（b）图螺旋测微器的读数步骤如下.首先，确定从主尺读出毫米数为，可动刻度与主尺对齐个数为微器读数为+=，考虑调零问题金属板实际厚度 d 6.8703.（ 10 分） 所示读数为 mm，所测金属板的厚度为 答案：；； 【解析】（a）图螺旋测微器的读数步骤如下 ?首先，确定从主尺读出毫米数为，可动刻度与 主尺对齐个数为（格），读数为，则螺旋测微器读数为 +=， （b）图螺旋测微器的读数步骤如 下.首先，确定从主尺读出毫米数为，可动刻度与主尺对齐个数为 微器读数为+=，考虑调零问题金属板实际厚度 d 6.870 3.（ 10 分） （格） ，读数为，则螺旋测 0.100 6.860mm 图中虚线框内存在一沿水平方向、 且与纸面垂直的匀强磁场。 现通过测量通电导线在磁 百度文库- 百度文库-让每个人平等地提升自我 PAGE PAGE # 百度文库- 百度文库-让每个人平等地提升自我 PAGE PAGE # 场中所受的安培力，来测量磁场的磁感应强度大小、 并判定其方向。所用部分器材已在图中 给出，其中D为位于纸面内的 U形金属框，其底边水平，两侧边竖直且等长； E为直流电 源；R为电阻箱；①为电流表；S为开关。此外还有细沙、天平、