杠杆作业设计.docVIP

《杠杆》作业设计 教材来源：普通初中《物理》教科书/人民教育出版社2012版 内容来源：八年级下册第十二章第一节 主题：第十二章简单机械第一节杠杆 适合对象:八年级三班学生 作业性质：课前、课中、课后作业 《杠杆》 作业目标 1.由分萝卜小故事引发学生思考和动手，激发学生学习兴趣。 2.通过观察生活中杠杆的使用，总结归纳出杠杆的概念，能找出杠杆的五个要素。 3.经历探究杠杆平衡条件的实验过程，并能据此通过建立杠杆模型解决一些实际问题。 作业设计 课前作业： 一只山羊和一只白兔在野外觅食，它俩同时发现了一只胡萝卜，就如何分配时争执不休，它俩便找来聪明的狐狸来平均分配这只萝卜。狐狸灵机一动，找到一条绳子系在萝卜上吊在空中，移动绳子的位置直至萝卜平衡，如图所示，沿线整齐切下，山羊和白兔各食一端，皆大欢喜地走了，你认为狐狸这样分萝卜合理吗？动手操作一下 课中作业： 思考：下列工具在使用时具有什么共同特征，并据此归纳出杠杆的定义 （1）在工作中发生了怎样的运动? ______________ （2）在什么条件下它们才能这样运动? ______________ （3）工具在软硬程度上有什么共同点? ______________ 归纳杠杆的定义：___________________________________。 3画出图1撬棒、图2跷跷板的五要素 4.活动：以杆秤为杠杆器材进