(完整)初中常用的修辞手法与说明方法的作用.doc

八大修辞手法的好处与作用 一、比喻 1、比喻的特点及作用： 比喻就是“打比方” 。即抓住两种不同性质的事物的相似点 , 用一事物来喻另一事物。 比喻的结构一般由本体 ( 被比喻的事物 ) 、喻体 ( 作比方的事物 ) 和比喻词 ( 比喻关系的标志 )构成。 构成比喻的关键 : 甲和乙必须是本质不同的事物 , 甲乙之间必须有相似点。否则比喻不能成立。 作用主要是 ：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。 2、比喻的种类 ①明喻。典型形式是 - 甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：收获的庄稼堆成垛 像稳稳矗立的小山。 ” ②暗喻。典型形式是 - 甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是” 、“成了”、“变成”等联结。 例如：马克思主义和中国革命的关系 就是箭和靶的关系。 ③借喻。典型形式是 - 甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。 借代取两事物相关点；借喻取两事物的相似点。 例如：放下包袱，开动机器。 ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。 例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 “明珠”、“星星”、“刚出浴的美人” ，分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。 二、比拟 比拟的特点及作用 把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”或人“物化”，或 甲物“乙物化” 。 作用：把事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 比拟的种类 ①拟人。 例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 ②拟物。 例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 三、借代 借代的特点及其作用 借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是： 以简代繁、以实代虚、以奇代凡、以事代情。 借代的种类 ①特征代本体。 例如 大胡子凶神恶煞地吼叫着。 ②具体代抽象。 例如 不拿群众一针一线。 ③专名代泛称。 例如 我们的时代需要千千万万个雷锋。 ④人名代著作。 例如 我们要多读点鲁迅。 ⑤部分代整体。 例如 吟罢低眉无写处 月光如水照缁衣。 ⑥结果代原因。 例如 专弄文墨 为壮士捧腹。 ⑦原料代成品。 例如 五十年间万事空 懒将白发对青铜。 ⑧地名代本体。 例如 延安还是西安 要划清这种界限。 四、夸张 夸张的特点及其作用 ! 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。 作用： 给人启示，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 夸张的几种形式： a、扩大夸张。 例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 b、缩小夸张。 例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 c、超前夸张。 例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。 - 1 - 五、对偶 对偶的特点及其作用 对偶就是“对对子” ，也称“对仗” 。它必须是一对字数相等、词性相对、结构相同、意义相关的短语或句子。 两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。 作用是： 整齐匀称，节奏感强，高度概括，便于吟诵，有音乐美。 对偶的几种形式①依内容分可分为正对、反对、串对。 正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。 例如：天连五岭银锄落 地动三河铁臂摇。 反对：上下句意思相反、相对。 例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 串对：又称“流水对” 。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。 例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 ②依形式分可分为工对、宽对。 工对：就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求； 宽对：就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。 ③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。 成分对偶： 例如：山水本无知，蝶雁亦无情。 但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。 句子对偶： 例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 六、排比 排比的特点及其作用 : 排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。 常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。 作用： 加强语势、强调内容、加重感情。 2.  排比的几种形式  : a、成分排比。 例如 :好像失了东三省 ,党国倒愈像一个国 ,失了东三省谁也不响 ,党国倒愈像一个国 篇“呈文” ,党国倒愈像一个国 ,可以博得“友邦人士”的夸奖永远“国”下去一样。 b、句子排比。  ,失了东三省只有几个学生