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《歌唱祖国》教案
一 . 教学目标:
能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。
能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格(进行曲速度与力度,
各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等)。
二 . 教学重点与难点:
1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。
2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。
教学方法:整合科目引导教学法。
教学整合:音乐与历史的整合,体会歌曲创作背景,调整演唱情绪。
音乐与美术整合,体会歌曲运用场合,达到直观的效果。
三 . 教学过程:
(一)、导入:同学们好,欢迎大家走进音乐课堂。大家知道,十月一是
我们祖国的生日, 每当这个时候, 我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。
那我这里有一篇歌颂祖国的散文诗。哪个同学能有感情的朗读?(出示课
件)
师:这个同学的朗读非常的好,那我们音乐课肯定要用音乐的方
式来表达, 今天这节课我们一起来学习一首新歌 (点课件,出现标题)《歌
唱祖国》我们先来听一下范唱,但是我们要带着问题去听,这首歌曲适合
在什么样的场合运用?你的感受如何?(放音乐)
师:听完歌曲我们来回答第一个问题————
生:运动会,军队,行进的时候——
师:第二个问题————
生:很激昂,很催人奋进(感受)
师:大家总结的很好,其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍的《歌
唱祖国》的体裁,就是进行曲。
(二)、初学。
1、看导入歌唱祖国乐曲播放时候的图片,了解这首歌曲的应用范围。
2、讨论歌曲风格特点。
我们首先来讨论一下进行曲的风格特点,速度是不快不慢。那么
进行曲的力度是怎么样的呢?讨论一下。有的同学说强,有的说弱,如果
想表现部队行进的办度,就要强一点,所以这个应该是。。。。对,强。
就是这些固有的特点才给同学们带来了刚才那些感受。我们再来听一遍,
请大家在听的时候能注意体会歌曲的这些演唱风格。
3、(听一遍歌曲)
分析这首歌曲是几段体,各段之间的风格特点是什么?
4、那我们就跟琴一起来唱一下第一部分。在唱的时候,请同学关注一下,
第一部分的旋律有什么特点?(用四二拍的强弱规律来引导学生发现问题
答案)
5、这种旋律就叫做弱起,这就要求我们在演唱弱起节奏歌曲的时候要注
意将歌曲的强弱规律唱出来。也只有这样,才能把第一部分的风格特点唱
出来。再唱一遍歌曲。(师指挥)
6、刚才同学们唱很好,我们再来看一下第二部分。先跟琴唱一下。
7、将重点句子单独进行演唱,师纠正。
8、将两句连起来唱。
(三) 扩展学习
声音处理
师:大家歌曲唱的很准确,但是感觉缺少一种情绪,我们来了解一下歌唱祖国创作的历史吧。(放课件)
2、找生来评价应该用怎么样的情绪来唱。
师:调整状态,进行启发,保持状态,完整演唱。
三、 课堂小结
这节课我们不但学会歌曲《歌唱祖国》的第一段,还学会了进行曲、各种音乐要素在歌唱中的作用等新的知识。课后,同学可以自己练唱一下歌曲的第二、三段,下课。
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