(完整)初中物理天平误差分析.doc

1、质量的测量 （1）质量的常用测量工具为天平，在初中物理中，主要应用托盘天平来测量物体的质量，请对照下面的图，了解普通托盘天平的结构。 （2）、天平是个比较精密的仪器，在使用前需要调节，可以简单的记忆为： “底板水平游码零，指针不正螺母拧；左物右码不能反，砝游之和记在心。” （3）天平的读数：当我们正常称量时，在读取被测物体质量时，只要用右盘中砝码的总质量 +游码所对的刻度值就行，但有些题目中会把砝码与被测物体放反了，即放成了右物左码，此时的读数就应该用左盘中砝码的总质量减去游码所对的刻度值就行，这也算是特殊的测量。 （4）天平属于精密的仪器，在调节横梁平衡、放入物体、加减砝码时动作一定要轻，不能让天平的刀口振动；在称量潮湿的物品或化学药品时，可以把两个盘中同时放上同样的容器或塑料纸片，不要让药品直接接触托盘，防止托盘被腐蚀。 （5）天平的砝码更容易锈蚀，所以加减砝码时一定要用镊子夹取，不能直接用手去拿。 1 天平测量的误差分析 天平和其他仪器一样，存在着误差问题，现在我们对托盘天平常出现的几种误差做一分析总结。 托盘天平准确值或准确度的分析 准确值或准确度是指天平能准确称量物体的最小值。托盘天平的准确值为 0.2g，是指托盘天平 称量物体时，其值整数位和小数点后面第一位是准确的。 物体和砝码放反后的误差分析 正确称量时，左边放物体，右边放砝码，则 m 物 =m 砝 + m 游，即物体的正确质量。当物体和砝码 放反时，则有两种情况：其一是未使用游码，其二是使用了游码。 （ 1）未使用游码的情况：根据 m 物 =m 砝 +m 游，未使用游码时， m 游=0 ，物体和砝码放正确时 m 物 =m 砝 ，而放反后则 m 砝 =m 物，因此称量值是准确的。 （ 2）使用游码时的情况：放反后，右边是物体，左边是砝码，如果仍按正确读法读数，则 m′物=m +m 游①是不准确的，因为此时的平衡关系应为m 砝=m 物 +m 游 ，变形得 m 物=m 砝 -m 游 ②，称量值 m′物 与实际值 m 物 的关系： 由① -②得 m 物=m ′物-2m 游 ，放反后称量值偏大。 称量前游码回零，但未调平的误差分析 游码回零未调平时有指针偏左、偏右两种情况： 1）指针偏右说明右盘相对于左盘重一些，称量值偏小； 2）指针偏左说明左盘相对于右盘重一些，称量值偏大。 4. 游码未回零的误差分析 游码未回零但调平的误差分析。游码未回零但调平时，设称量前游码的示数为 a 克，称量后游码的 示数为 b 克，其等式关系应为 m 物+a=m 砝 +b①， m 砝+b 为称量值，称量值偏大。变形①式为 m 物=m 砝 +(b-a) ，即在称量时，称量物体质量的游码质量不是 b 克，而是 (b-a)克。 5. 砝码生锈误差分析 如果砝码生锈，则其质量变重了。举例说明：一个 50 克的砝码生锈后质量变为 52 克，我们只有在 左盘上放一个 52 克的物体才能与砝码平衡，但砝码上标明的还是 50 克，也就是说 52 克的砝码称 出来后只有 50 克，称出来物体的质量偏小了。 6. 砝码磨损误差分析 如果砝码磨损，则其质量变轻了。举例说明：一个 50 克的砝码磨损后质量变为 48 克，我们只要在 左盘上放一个 48 克的物体就能与砝码平衡，但砝码上标明的还是 50 克，也就是说 48 克的砝码称 出来的物体后却有 50 克，称出来物体的质量偏大了。 2 强化训练 1. 小玉同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，她在左盘加 80g 砝码，再将游码移到 0.5g 处天 平正好平衡。则该木块质量为（ ） A. 80.5g B. 80g C. 81g D. 79.5g 2. 某学生在用天平称量时，事先没有将游码移至零刻度，当游码在 1 克时，调节平衡螺母使天平平 衡，接着他在左盘放了一个物体，右盘加了 10 克、 5 克砝码各一个天平恰好平衡，则该物体的质量 为（ ） A. 17 克 B. 16 克 C. 15 克 D. 14 克 3. 用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放错了位置，若天平平衡时，左盘放有 100 克 和 20 克的砝码各 1 个，游码所对的刻度值是 4 克，则物体的质量为（ ） A. 124 克 B. 122 克 C. 118 克 D. 116 克 4. 某同学用量程为 200 克、最小刻度为 0.2 克、最小砝码为 5 克的托盘天平称量一铁块的质量，当 调节横梁平衡后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，同时移动游码，当天平平衡 时，他读出铁块的质量是 77.4 克，测量结束后，他还未觉察出自己的失误，则铁块的实际质量应 是（ ） A. 78.2 克 B. 76.6 克 C. 82.2 克 D. 72.6 克 有一架天平，无论