六年级下册英语教案Unit 2 第6课时_人教PEP.doc

PAGE / NUMPAGES 课 题 Unit 2 Last weekend 课 型 新授课 设 计 人 王雨涵 课时数 16 学习内容 教科书第20页 Part B Let’s check，Let’s wrap it up，Story time. 学习目标 1、能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。 2、能够了解story time的大意。 3、学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义。 4、培养学生概括与总结的能力。 5、能够学会合理地安排周末活动。 学习重点 学生在了解故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事。 学习难点 了解动词的过去式和一般过去时态的简单用法，并在实际的交流中加以运用。 评价任务 1、初步了解规则动词的过去式变化。 2、会询问别人在上周做了什么。 3、能够说出自己在上周做的事。 4、能学唱本单元歌曲。 5、能够理解Story time中的故事。 6、能够正确读出Pronunciation部分的音标。 学前准备 教具学具课件准备：录音机、磁带、PPT。 “问题导学”教学流程 教学环节 教学活动 备注 环节1 warm-up（预习） 日常口语练习。 T: Hello boys and girls. S: Hello MS Wang. T: Good morning/Good afternoon class. S: Good morning/Good afternoon MS Wang. T: Nice to see you again. S: Nice to see you, too. 2、复习单词，句子。 环节2 Presentation 1、Let’s check，学生独立完成练习 2、Let’s wrap it up,学生独立完成练习。 3、Today zip with zoom are talking about weekend. Would you like to see? Ok, let’s go and have a look. 4、整体感知，掌握大意，激发兴趣。 看图，听整个故事，并且问：how was zoom’s Weekend?通过提出简单, 有针对性的问题来帮助学生理解文章大意，培养他们带着问题阅读，并做记录的好习惯。 环节3 Practice 逐步理解，解析课文，讲练结合。 a.再听故事，学习新单词，并作相应句练习。 b.自读课文，完成填空题，帮助学生对课文内容进行梳理。 c.小组讨论，完成填空。 2、通篇朗读短文。 a.学生分角色朗读小故事并表演 b.复述课文，表演课文。 环节4 全课总结 畅谈收获 通过今天的学习，你有哪些收获？（多指一些学生说一说） 1、Words: 2、Rules: 作业设计： 1、听录音并背诵课文。 2、做本单元活动手册配套练习。 3、预习下一课，查查生词，试着翻译句子。 教学反思：