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暑期做家教社会实践报告 在上大学期间，我加入了学校的家教协会，并且在会长 们的帮助下也找到了份家教，本人高中数学，特别是高三数 学很好。我的家教正好是教高中数学。因此，对于家教有一 定的经验。 我教两个学生，他们叫付庆吉吉和马天哲。第一次到他们 家做客，他们的父母热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地 交谈了很久。从他们的性格爱好谈到了他们的学业特长。因 此，第一次了解他们时，是通过与他们交谈篮球开始的。在 交谈中，我了解到以下情学，每个考生面对的是那张高考卷 子，我也是按照高考常考易考点分重点来讲解，使他们在每 章的学习中都学明白。总体而言，感觉第一天的收获还是不 错的。当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉 还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进： 一、 在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点 的可以略讲，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针 对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考 试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。 二、 在讲的过程中，我应该尽虽耐心点，慢慢的给学生 讲，毕竟他们的数学不好，因为成绩不好，才找家教的。可 能有些我认为很简单的对他们并不是那样，切记不能烦燥， 不能讲了一遍他们没听懂就对学生发火，这样只能适得其反C 这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改 了很多，尽虽让自己耐心。 三、 在习题布置与讲解上，我要尽虽备备课，一定要挑 些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都 不是重点，不是考点，那样更多的依然是浪费时间。另外学 生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。 四、 最后就是要和学生处好关系， 要让他们把我当朋友， 而不是老师，这样才能够更好的沟通。特别是在讲空间立体 几何时，我还教他俩玩魔方，这样大大提高了他们对空间立 体几何的兴趣。 随后几天，我给他们讲了我的学习经历和我的大学生活， 给他们阐明了学生的职责和学习的目的，让他们对重点大学 充满兴趣。他们似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此 后，我也经常给他们聊类似的事，不时地与他们交谈学习体 会。他们的听课状态的原因，还是他们的原因 ？不管怎样， 有一点很清楚：他俩根本没听懂。面对他俩的懒惰成性，我 显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯 的好坏。懒惰是学习的“大敌”。我只好不时地督促他俩， 鞭策他俩，使他们逐渐变得勤快起来。因为是高中数学，我 当时学的好就是勤于动手多做题， 产生了兴■趣，成绩就很好, 我经常这样教导他俩，并且我在高中时整理的笔记总结的习 题都给他们看了。这样他们也会按照我的学习方法来学数学， 从而提高他们的数学成绩。 转眼他们就要开学了，并且我也要回学校了。我结束了 家教生活。他们的学习态度比以前端正了许多，学习也知道 使劲了，他们的父母很感激我这段时间对他们的帮助。 为期一个月的教学，我在不断的改进中度过了，在拿到 工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己人生的第一份劳动 所得啊！但同时也让我认识到家教所处的现状：受高考考纲 的影响，30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家教，随 后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语数 外三门主课在高考所占分数比例高。