人教部编版五年级语文下册习作：漫画的启示教学反思.pdfVIP

习作：漫画的启示课后反思 《漫画的启示》是部编本人教版语文第十册习作八的内容。 这一习作题要求学生选择自己喜欢的漫画，写一写从漫画 中得到的启示。怎样使学生写清楚漫画的内容，写出受到 的启示是本次习作教学的关键所在。我认为在本次习作教 学中一下几个方面做得比较成功。 一、激趣导入，激发情感：新课标指出“语文教学应激发 学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习环境。”为激 发学生的学习兴趣，一上课，我利用课件展示搜集的不同 风格的漫画，先给学生以视觉上的享受，调动学生的学习 热情，具有强烈的讽刺性和幽默性的漫画，对学生的视觉 和心灵具有很强的冲击力。打开一幅幅生动有趣的漫画， 生活的气息就会扑面而，学生喜闻乐见，兴味盎然。当学 生畅所欲言说图意、说联想，还没有意识到是在学习时， 教师已经在学生不经意间，引导他们进入了怎样读懂漫画 的学习过程，达到“润物细无声”的境界。 二、联系生活，引导取材：作文教学应引导学生热爱生活， 关注现实，表达真情实感。“生活是写作的泉”，学生具备 感悟生活的能力，能从生活中广泛的取材，写出的作文才 会充实，才能生动感人，所以我在教学时引导学生联想生 活，充实自己的情感体验。 三、修改习作，提高能力：课程标准指出，要“重视引导 学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力